Нове будівництво укриття (споруди подвійного призначення) на території Гімназії № 25 Полтавської міської ради за адресою: вул. Шевченка, 119, м. Полтава
- Загальний опис
- Стратегічне обґрунтування
- Економічне обґрунтування
- Комерційне обґрунтування
- Фінансове обґрунтування
- Управлінське обґрунтування
- Підсумки
Загальна інформація
Опис проєкту
Клас споруди цивільного захисту — споруда подвійного призначення Споруда цивільного захисту, що будується, представляє собою прямокутну окремо стоячу заглиблену в землю одноповерхову споруду з двома відокремленими входами. Габаритні розміри в осях 36,9 х 25,2 кв.м. Загальна площа укриття — 1 001, 37 кв.м. Місткість укриття — 220 осіб. За типом споруда цивільного захисту відноситься до споруд подвійного призначення з функціями ПРУ (тип П-1); за класом наслідків (відповідальності) — до СС2. Укриття учнів, учителів персоналу шкіл розраховується на безперервне перебування в захисній споруді цивільного захисту , розрахункової кількості осіб протягом 2 діб. До будівлі школи забезпечено під'їзд пожежного та спеціального транспорту. У робочому проекті передбачені заходи щодо створення доступності для осіб з інвалідністю та інших маломобільних груп населення у відповідності до ДБН В.2.2-40:2018 «Інклюзивність будівель і споруд. Основні положення». З конструктивної точки зору споруда представляє собою монолітний залізобетонний каркас з несучими стінами, пілонами та покриттям. Фундамент залізобетонного каркасу — плита товщиною 400 мм, стіни монолітні залізобетонні товщиною 400 мм, пілони та внутрішні несучі стіни товщиною 400 мм. Вентиляція приміщень будівлі – припливно-витяжна. Припливне повітря очищається фільтрами. В приміщеннях санвузлах, душових виконується витяжна система вентиляції із механічним спонуканням. Для опалення приміщень проєктом передбачається встановлення електричних конвекторів з електронним термостатом. Підключення до мереж електропостачання виконано від існуючого комерційного вузла обліку учбового закладу. Всі споживачі укриття відносяться до І категорії. У приміщеннях будівлі, запроєктовано господарсько-питний водопровід. Підключення до мережі інтернет буде забезпечено через Wi-Fi роутер. Розрахунковий термін експлуатації — 100 років.Клас споруди цивільного захисту — споруда подвійного призначення Споруда цивільного захисту, що будується, представляє собою прямокутну окремо стоячу заглиблену в землю одноповерхову споруду з двома відокремленими входами. Габаритні розміри в осях 36,9 х 25,2 кв.м. Загальна площа укриття — 1 001, 37 кв.м. Місткість укриття — 220 осіб. За типом споруда цивільного захисту відноситься до споруд подвійного призначення з функціями ПРУ (тип П-1); за класом наслідків (відповідальності) — до СС2. Укриття учнів, учителів персоналу шкіл розраховується на безперервне перебування в захисній споруді цивільного захисту , розрахункової кількості осіб протягом 2 діб. До будівлі школи забезпечено під'їзд пожежного та спеціального транспорту. У робочому проекті передбачені заходи щодо створення доступності для осіб з інвалідністю та інших маломобільних груп населення у відповідності до ДБН В.2.2-40:2018 «Інклюзивність будівель і споруд. Основні положення». З конструктивної точки зору споруда представляє собою монолітний залізобетонний каркас з несучими стінами, пілонами та покриттям. Фундамент залізобетонного каркасу — плита товщиною 400 мм, стіни монолітні залізобетонні товщиною 400 мм, пілони та внутрішні несучі стіни товщиною 400 мм. Вентиляція приміщень будівлі – припливно-витяжна. Припливне повітря очищається фільтрами. В приміщеннях санвузлах, душових виконується витяжна система вентиляції із механічним спонуканням. Для опалення приміщень проєктом передбачається встановлення електричних конвекторів з електронним термостатом. Підключення до мереж електропостачання виконано від існуючого комерційного вузла обліку учбового закладу. Всі споживачі укриття відносяться до І категорії. У приміщеннях будівлі, запроєктовано господарсько-питний водопровід. Підключення до мережі інтернет буде забезпечено через Wi-Fi роутер. Розрахунковий термін експлуатації — 100 років.
Мета проєкту
Основна мета:
Створення нових об’єктів та сервісів
Додаткова мета:
Розширення доступу до благ та послуг, Забезпечення інклюзивності та рівності можливостей, Задоволення зростаючого попиту
Опис мети проєкту та способи її досягнення
Проблеми та способи їх вирішення в наслідок реалізації проєкту
Соціально-економічний контекст
Показник
Значення
Кількість людей, що користуватимуться послугою
500 люд.
Кількість користувачів з числа ВПО
100 люд.
Стратегічне обґрунтування
Стратегічна доцільність проєкту
Сектор
Освіта і наука
Підсектор
Шкільна освіта
Напрям
Облаштування у закладах загальної середньої освіти захисних споруд цивільного захисту (укриттів) та забезпечення їх доступності для всіх учасників освітнього процесу
Стратегічний документ
Державна стратегія регіонального розвитку на 2021-2027 роки
Завдання
1.2.1; 1.2.10; 2.1.21 Покращення матеріально-технічної бази закладів освіти, забезпечення якості освітніх послуг,; Забезпечення доступності, задоволення освітніх потреб з особливими освітніми потребами; Сприяння збільшенню фонду захисних споруд цивільного захисту з урахуванням принципів інклюзивності та безбар'єрності
Цілі проєкту
Цілі сталого розвитку проєкту
Попит на послугу та його динаміка
Яка методологія застосовувалася при оцінці попиту?
Чи застосовано при оцінці попиту дані зовнішніх джерел інформації?
Чи враховано в прогнозі попиту останні демографічні та економічні прогнози?
Аналіз впливу проєкту на екологію та зміну клімату
Чи передбачає запланована діяльність потенційний позитивний внесок у досягнення кліматичних або довкіллєвих цілей?
Чи очікується, що запропонований проект може завдати значної шкоди будь-якій з наступних кліматичних або довкіллєвих цілей?
Чи передбачає запланована діяльність потенційний позитивний внесок у досягнення кліматичних або довкіллєвих цілей?
Чи очікується, що запропонований проект може завдати значної шкоди будь-якій з наступних кліматичних або довкіллєвих цілей?
Чи були розраховані викиди або скорочення викидів парникових газів (Сфери охоплення 1-2 (Scope 1-2)), пов'язаніих з реалізацією проєкту, для типового року та всього строку реалізації проєкту?
Чи потребує проєкт проведення оцінки впливу на довкілля (ОВД) відповідно до Закону України «Про оцінку впливу на довкілля»?
Стійкість та інклюзивність проєкту
Визначте потенційні гендерні ризики проєкту та зазначте можливі способи їх подолання:
Чи передбачено проєктом покращення доступу жінок до послуг?
Чи передбачена участь організацій громадянського суспільства, які представляють жінок та вразливі групи, у процесі консультацій?
Чи проводилися консультації з представниками цільових груп для врахування питань гендерної рівності у проєкті?
Чи оцінено гендерні ризики та соціальні наслідки проєкту?
Чи передбачено управлінські та інституційні механізми для забезпечення гендерної рівності?
Альтернативні технічні рішення
Технічне рішення 1
Нове будівництво укриття (споруди подвійного призначення) на території Гімназії № 25 Полтавської міської ради за адресою: вул. Шевченка, 119, м. Полтава
Технічне рішення 2
Не проводити будівництво укриття (споруди подвійного призначення)
[Технічне рішення було обрано для подальшого детального аналізу чи реалізації.]
[Ініціатором проєкту не було прийнято жодного рішення стосовно цього альтернативного технічного рішення.]
Комерційне обґрунтування
Оцінка ринку постачальників та підрядників
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Інвестиційному ТЕО]
Фінансове обґрунтування
Загальний бюджет проєкту
Попередній розпис видатків
Середня вартість проєкту на одного отримувача послуги
Дохідність проєкту
Доступність послуг
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
Механізми фінансування проєкту
Чи визначені джерела та механізми фінансування?
Джерела фінансування
Державно-приватне партнерство
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
Компетенції команди
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Інвестиційному ТЕО]