"Придбання допоміжних засобів для навчання (спеціальних засобів корекції психофізичного розвитку) дітей з особливими освітніми потребами, які здобувають повну загальну середню освіту"

Сектор

Освіта і наука

Напрям

Придбання допоміжних засобів для навчання (спеціальних засобів корекції психофізичного розвитку) дітей з особливими освітніми потребами, які здобувають повну загальну середню освіту

Бал зрілості

Попереднє інвестиційне ТЕО

Статус проєкту

Інвестиційне ТЕО

Входження в портфель

Місцевий рівень ЄПП

Реалізація

Завершення

Загальна інформація

Опис проєкту

Проєкт спрямований на забезпечення учнів з особливими освітніми потребами сучасними допоміжними засобами та спеціальним обладнанням, необхідним для корекції психофізичного розвитку, інклюзивного навчання та повноцінної інтеграції в освітній процес. Реалізація ініціативи дасть можливість створити рівні умови для навчання, покращити доступність освітніх послуг, сприяти розвитку комунікативних, когнітивних і соціальних навичок дітей, а також підтримати педагогів у застосуванні ефективних корекційних методик. Очікуваний результат: підвищення якості інклюзивної освіти, забезпечення безбар’єрного доступу до знань, створення комфортного та безпечного навчального середовища для дітей з ООП.

Мета проєкту

Основна мета:

Забезпечення інклюзивності та рівності можливостей

Опис мети проєкту та способи її досягнення

Мета проєкту: Забезпечити дітей з особливими освітніми потребами рівним доступом до якісної освіти шляхом придбання спеціальних допоміжних засобів для навчання та корекції психофізичного розвитку. Це сприятиме створенню інклюзивного освітнього середовища, розвитку індивідуальних здібностей учнів, підвищенню ефективності навчального процесу та їх успішній соціалізації. Способи досягнення мети: Закупівля спеціального обладнання та дидактичних матеріалів (інтерактивні пристрої, корекційні тренажери, тактильні й аудіо-наочності, меблі з ергономічними характеристиками). Використання сучасних технологій у навчальному процесі, що відповідають потребам дітей з різними нозологіями. Створення комфортного інклюзивного середовища в класах для розвитку комунікативних, когнітивних і побутових навичок. Підвищення якості освітніх послуг, у тому числі можливостей для індивідуального та групового навчання. Сприяння соціалізації учнів, підготовка їх до активної участі у суспільному житті та подальшій інтеграції.

Проблеми та способи їх вирішення в наслідок реалізації проєкту

Заклади загальної середньої освіти громади функціонують у звичайному режимі, однак матеріально-технічна база для роботи з дітьми з особливими освітніми потребами є недостатньо розвиненою. Наявне обладнання не дозволяє забезпечити індивідуальний підхід і якісну корекційну роботу у повному обсязі. Спеціальні допоміжні засоби та пристрої для навчання й розвитку дітей з інвалідністю та іншими особливостями психофізичного розвитку відсутні або представлені в обмеженій кількості. У 2025/2026 навчальному році в закладах загальної середньої освіти навчається 39 з особливими освітніми потребами, із них 26 навчається за інклюзивною формою навчання. В рамках освітнього процесу дітям надаються корекціййно-розвиткові заняття з використанням спеціальних допоміжних засобів для навчання та корекції психофізичного розвитку.

Соціально-економічний контекст

Показник

Значення

Кількість людей, що користуватимуться послугою

36 люд.

Кількість користувачів з числа маломобільних груп населення

36 люд.

Стратегічне обґрунтування

Стратегічна доцільність проєкту

Сектор

Освіта і наука

Підсектор

Шкільна освіта

Напрям

Придбання допоміжних засобів для навчання (спеціальних засобів корекції психофізичного розвитку) дітей з особливими освітніми потребами, які здобувають повну загальну середню освіту

Стратегічний документ

Стратегія розвитку територіальної громади

Завдання

С.3.4. Сприяти постійній адаптації освітніх послуг під сучасні потреби місцевих дітей та молоді

Цілі проєкту

Ініціатор проєкту не зазначив власні цілі проєкту

Цілі сталого розвитку проєкту

Попит на послугу та його динаміка

Яка методологія застосовувалася при оцінці попиту?

Аналіз статистичних даних: використання офіційної статистики щодо кількості дітей з особливими освітніми потребами (ООП) у громаді; оцінка динаміки зростання/зменшення кількості учнів з ООП у закладах освіти. Аналіз існуючої інфраструктури та ресурсів: інвентаризація наявних спеціальних засобів навчання та обладнання; виявлення їх технічного стану та відповідності сучасним стандартам. Опитування та консультації з ключовими стейкхолдерами: анкетування вчителів, асистентів учнів, батьків дітей з ООП; консультації з фахівцями інклюзивно-ресурсного центру (ІРЦ). Прогнозування майбутніх потреб: врахування тенденцій щодо зростання кількості дітей, інтегрованих в інклюзивні класи; прогноз потреби в оновленні обладнання на 3–5 років наперед. Аналіз практик інших територіальних громад та закладів освіти; порівняння з мінімальними стандартами МОН щодо забезпечення інклюзивного освітнього середовища. Такий комплексний підхід дозволив виявити суттєвий розрив між наявними ресурсами та реальною потребою в допоміжних засобах навчання.

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи застосовано при оцінці попиту дані зовнішніх джерел інформації?

Так

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи враховано в прогнозі попиту останні демографічні та економічні прогнози?

Так

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Показник

Рік

Попит

Річний попит на послуги/інфраструктуру

36 люд.

Економічне обґрунтування

Аналіз впливу проєкту на екологію та зміну клімату

Чи передбачає запланована діяльність потенційний позитивний внесок у досягнення кліматичних або довкіллєвих цілей?

Жодна з опцій не застосовується

Чи очікується, що запропонований проект може завдати значної шкоди будь-якій з наступних кліматичних або довкіллєвих цілей?

Жодна з опцій не застосовується

Стійкість та інклюзивність проєкту

Визначте потенційні гендерні ризики проєкту та зазначте можливі способи їх подолання:

Не застосовується для мого проєкту

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи передбачено проєктом покращення доступу жінок до послуг?

Інші переваги від реалізації проєкту

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Проєкт покращить доступ жінок до освіти (початкової, середньої, професійної)

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи передбачена участь організацій громадянського суспільства, які представляють жінок та вразливі групи, у процесі консультацій?

Ні

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Документи

Назва

Дата

Економічний аналіз проєкт1.docx

30.09.2025

08:17:27 UTC

Альтернативні технічні рішення

Технічне рішення 1

"Придбання допоміжних засобів для навчання (спеціальних засобів корекції психофізичного розвитку) дітей з особливими освітніми потребами, які здобувають повну загальну середню освіту"

Технічне рішення 2

Залучення інклюзивно-ресурсного центру для корекційного навчання

Розбивка вартостіОбґрунтування вартостіОбґрунтування вартості

Вартість проєкту (підготовка та реалізація)38'000 ГРН0 ГРН

На підготовку2'000 ГРН0

На реалізацію36'000 ГРН0

Вартість експлуатації та закриття проєкту2'000 ГРН0 ГРН

На експлуатацію1'000 ГРН0

На закриття1'000 ГРН0

Середньорічні витрати5'700 ГРН0 ГРН

Тривалість проєкту, в т.ч.3 місяці0 місяців

Термін розробки повного ТЕО1 місяць0 місяців

Термін реалізації2 місяці0 місяців

Тривалість експлуатації84 місяці0 місяців

Цільові показникиВизначені Не визначені

Статус технічного рішення

Активне

[Технічне рішення було обрано для подальшого детального аналізу чи реалізації.]

В очікуванні

[Ініціатором проєкту не було прийнято жодного рішення стосовно цього альтернативного технічного рішення.]

Компоненти технічного рішення

До компонентів

Комерційне обґрунтування

Оцінка ринку постачальників та підрядників

Чи ймовірно, що проєкт залучить достатню кількість учасників торгів, щоб забезпечити реальну конкуренцію, яка спонукатиме учасників торгів мислити інноваційно та максимізувати якість своїх пропозицій?

Так

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи становить проєкт інтерес для участі малих і середніх підприємств?

Так

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи залучить проєкт національних або міжнародних постачальників та підрядників?

Так, лише національних

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи проводився аналіз доступних варіантів закупівель для технічного рішення

Так

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Фінансове обґрунтування

Загальний бюджет проєкту

Загальний попередній бюджет40'000 ГРН0 ГРН

Вартість проєкту (підготовка та реалізація)38'000 ГРН0 ГРН

На підготовку2'000 ГРН0 ГРН

На реалізацію36'000 ГРН0 ГРН

Вартість експлуатації та закриття проєкту2'000 ГРН0 ГРН

На експлуатацію1'000 ГРН0 ГРН

На закриття1'000 ГРН0 ГРН

Чи було застосовано при розрахунку орієнтовного бюджету методичні рекомендації, затверджені Міністерством фінансів України?

Так

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Так

[Відповідь надано на Інвестиційному ТЕО]

Середня вартість проєкту на одного отримувача послуги

Одиниця послугиотримувач послуг

Вартість одиниці послуги41'667 ГРН

Дохідність проєкту

Чи передбачається проєктом отримання доходу?НіНі

Доступність послуг

Чи проведено аналіз доступності послуг для споживачів та їх фінансової спроможності оплачувати встановлені тарифи?

Не застосовується – проєкт не передбачає надання платних послуг або встановлення тарифів

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Механізми фінансування проєкту

Чи визначені джерела та механізми фінансування?

Джерело та механізмТакНі

Джерела фінансування

Державно-приватне партнерство

Чи була проведена якісна та кількісна оцінка придатності проєкту для реалізації через механізм ДПП?

Проєкт не підпадає під формат ДПП за своєю природою/характером

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи наявні, після проведення відповідного дослідження, приватні інвестори, зацікавлені щодо можливості реалізації проєкту у форматі ДПП

Ні

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Управлінське обґрунтування

Компетенції команди

Визначте які компетенції/експертиза, необхідні для успішної підготовки та реалізації проєкту, можуть бути забезпечені власними силами проєктної команди ініціатора проєкту (без залучення зовнішніх радників)

Стратегічне обгрунтування - аналіз стратегічної доцільності проєкту

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Економічне обгрунтування - економічний аналіз

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Управління проєктом - комунікація зі стейкхолдерами

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Управління проєктом - управління ризиками

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Економічне обгрунтування - соціальний та гендерний аналіз

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Управління проєктом - консультації з громадськістю

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Економічне обгрунтування - технічна експертиза

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Комерційне обгрунтування - аналіз доступних варіантів закупівель

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Управління проєктом - юридичний супровід

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Стратегічне обгрунтування - аналіз відповідності ЦСР

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Управління проєктом - робота з міжнародними фінансовими організаціями (МФО)

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Фінансове обгунтування - фінансовий аналіз

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Стратегічне обгрунтування - аналіз попиту

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Економічне обгрунтування - екологічна експертиза

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Комерційне обгрунтування - аналіз ринкового середовища

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи має команда досвід реалізації подібних проєктів?

Так, успішно реалізували 1 або більше подібних проєктів

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Визначте які компетенції/експертиза, що необхідні для успішної підготовки та реалізації проекту, потребують посилення за рахунок залучення незалежних експертів чи консультантів

Жодна з опцій не застосовується

Чи є розуміння, де знайти відповідних експертів та консультантів?

Частково, розглядаємо варіанти

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]