Створення навчально-практичного центру гірничих технологій на базі комунального закладу освіти "Криворізький гірничий коледж" Дніпропетровської обласної ради"


Сектор
Освіта і наука
Напрям
Модернізація інфраструктури закладів професійної та фахової передвищої освіти
Бал зрілості
66
Попереднє інвестиційне ТЕО
Статус проєкту
Інвестиційне ТЕО
Входження в портфель
Державний рівень СП
Реалізація
Завершення

Загальна інформація

Опис проєкту

Проєктом передбачено придбання обладнання для здійснення якісної професійної підготовки майбутніх фахівців гірничого профілю відповідно до потреб сучасного ринку праці  та створення єдиного в Україні навчально-практичного центру гірничих технологій, що включає:  відділення цифрової симуляції, електрогідравлічних систем та електровозної відкатки; кабінет професійно-теоретичної підготовки; навчально-практичний полігон з навчальними робочими місцями технологій буріння та перфорації, кріплення, скреперування, випуску руди, та обслуговування водяних, повітряних, електричних магістралей.  Зазначене освітнє середовище спрямоване на професійну підготовку висококваліфікованого кадрового потенціалу за професіями:  «Машиніст бурової установки»,  «Гірник очисного забою», «Машиніст електровоза», «Люковий (гірничі роботи)», «Кріпильник», «Електрослюсар (слюсар) черговий та з ремонту устаткування», «Машиніст скреперної лебідки»,  «Прохідник».

Необхідність реалізації проєкту зумовлена зростаючим дефіцитом  кваліфікованих робітничих кадрів  у гірничодобувній галузі (станом на 1 січня 2026 року в регіоні наявні 266 вакансій). Водночас недостатній рівень сучасного технічного оснащення освітнього середовища знижує інтерес молоді до здобуття гірничих професій та працевлаштування у межах підприємств Дніпропетровського регіону. Дніпропетровська область є одним із ключових центрів гірничодобувної промисловості України, тому забезпечення підприємств висококваліфікованими фахівцями є важливою передумовою стабільної роботи галузі та подальшого економічного розвитку регіону.

Разом з тим, проєкт сприяє створенню потужної системи партнерства між закладом освіти та провідними роботодавцями (ТОВ «МЕТІНВЕСТ ХОЛДИНГ», ТОВ «ЕПІРОК Україна», ПрАТ «Суха Балка»).  За кошти закладу освіти та за співфінансування з боку ТОВ «ЕПІРОК Україна»  до початку реалізації проєкту проведено ремонтні роботи в майстернях коледжу  на суму 1 350 000 грн. Крім того, підприємство ТОВ «МЕТІНВЕСТ ХОЛДИНГ» надає фінансову підтримку для закупівлі обладнання. Разом підприємства гарантують створення робочих місць для проходження професійно-практичної підготовки майбутніми фахівцями, пріоритетне працевлаштування випускників та виділення місць у гуртожитку для студентів. 

Проєкт має високу соціальну цінність завдяки інклюзивному підходу до навчання вразливих груп населення: дорослих, ветеранів та осіб з особливими освітніми потребами.

Очікувані результати від реалізації проєкту:

  1. Збільшення кількості студентів на: 30 осіб щорічно за напрямом первинної професійної підготовки;  105 осіб за напрямом професійно-технічного навчання, перепідготовки, підвищення кваліфікації.
  2. Охоплення: щорічно у центрі навчатимуться 200 студентів коледжу за напрямом первинної професійної підготовки; 20 осіб з числа ветеранів війни;  5 - з особливими освітніми потребами; 20 -  внутрішньо переміщених осіб; 60  -  студентів закладів фахової передвищої та вищої освіти.
  3. Нові освітні продукти: актуалізація наявних освітніх програм та розробка спільно з представниками підприємств ТОВ «МЕТІНВЕСТ ХОЛДИНГ», ПРАТ «Суха Балка», ТОВ «ЕПІРОК Україна» 8-ми короткострокових програм для дорослих (у т.ч. ВПО), 3-х адаптованих програм для осіб з інвалідністю та 6-ти для ветеранів.
  4. Збільшення кількості угод про партнерство на 33%.
  5. Збільшення договорів про дуальну освіту на 18%.
  6. Підвищення якості професійної підготовки на 25%.
  7. Зростання кількості працевлаштованих випускників на 18%.
  8. Збільшення суми надходжень до спеціального фонду закладу освіти від надання платних послуг на 100 000 грн.
  9. Підвищення привабливості гірничих професій: створення та поширення відеоісторій успішних випускників (не менше 10 щорічно); проведення ярмарків Career Fest в осередках центру (2 рази на рік) спільно з роботодавцями.

Мета проєкту

Основна мета:

Модернізація для відповідності сучасним стандартам

Додаткова мета:

Підвищення якості послуг, Задоволення зростаючого попиту

Опис мети проєкту та способи її досягнення

Метою проєкту є забезпечення якісної професійної підготовки майбутніх фахівців гірничого профілю та підвищення привабливості гірничих професій через створення сучасного навчально-практичного центру гірничих технологій та впровадження адаптованих до потреб ринку освітніх програм, що дозволить задовольнити зростаючий попит гірничої галузі на кадровий ресурс у Дніпропетровському регіоні. Для досягнення мети та запланованих показників проєкту буде здійснено комплекс організаційних, освітніх та матеріально-технічних заходів, зокрема: 1. Закупівля, встановлення обладнання та відкриття навчально-практичного центру гірничих технологій; 2. Розширення кола партнерів серед підприємств гірничодобувної сфери. 3. Укладання угод про співпрацю та про здобуття студентами освіти за дуальною формою навчання з новими партнерами у гірничодобувній сфері. 4. Розробка спільно з представниками підприємств ТОВ «МЕТІНВЕСТ ХОЛДИНГ», ПРАТ «Суха Балка», ТОВ «ЕПІРОК Україна» 8-ми короткострокових програм для дорослих (в т.ч. ВПО), 3-х адаптованих програм для осіб з інвалідністю та 6-ти для ветеранів. 5. Здійснення промоції розроблених програм та підготовки майбутніх фахівців. 6. Організація стажування педагогічних працівників коледжу на підприємствах-партнерах для з метою підвищення якості професійної підготовки майбутніх фахівців. 7. Здійснення професійно-практичної підготовки безпосередньо на робочих місцях підприємств-партнерів коледжу. 8. Упровадження методик проблемного викладу навчального матеріалу, проєктного підходу, Stem-освіти та сучасних цифрових рішень гірничодобувної галузі у професійну підготовку майбутніх фахівців. 9. Розробка цифрових навчальних матеріалів. 10. Розробка маркетингової стратегії з метою залучення населення до опанування професійними компетентностями у навчально-практичному центрі гірничих технологій. 11. Здійснення кар’єрного супроводу: профорієнтація, підготовка резюме, зв’язок з роботодавцями. 12. Розробка розкладу занять у навчально-практичному центрі гірничих технологій; 13. Організація та проведення платних короткострокових курсів, а також участь у грантових ініціативах щодо здійснення підготовки вразливих верств населення. 14. Здійснення кар’єрного супроводу майбутніх фахівців: профорієнтація, підготовка резюме, зв’язок з роботодавцями. 15. Створення та поширення відеоісторій успішних випускників (не менше 10 щорічно); проведення ярмарків Career Fest в осередках центру (2 рази на рік) спільно з роботодавцями. В умовах сьогодення у Дніпропетровському регіоні спостерігається суттєвий розрив між реальними кадровими потребами гірничодобувної галузі та поточним станом професійної підготовки фахівців. Зазначена проблема загострюється й внаслідок відсутності сучасної матеріально-технічної бази у коледжі, що призводить до недостатнього рівня сформованості практичних навичок у випускників. Додатковим стримуючим фактором є зниження престижності гірничих професій серед молоді. Відтак, подолання цього розриву обґрунтовує об'єктивну необхідність створення сучасного навчально-практичного центру гірничих технологій. Завдяки технічному переоснащенню, актуалізації освітніх програм у безпосередньому партнерстві з ключовими роботодавцями (ТОВ «МЕТІНВЕСТ ХОЛДИНГ», ПРАТ «Суха Балка», ТОВ «ЕПІРОК Україна»), а також впровадженню стипендіальних і профорієнтаційних ініціатив, проєкт дозволить системно підвищити якість підготовки фахівців та повністю задовольнити зростаючий попит галузі на кваліфікований кадровий ресурс.

Проблеми та способи їх вирішення в наслідок реалізації проєкту

Реалізація проєкту спрямована на розв'язання наступних проблем: 1. Невідповідність матеріально-технічної бази сучасному технологічному оснащенню гірничодобувних підприємств. Актуальність зазначеної проблеми обумовлена критичним дефіцитом працівників, готових до виконання професійних завдань без тривалого процесу адаптації під час професійно-практичної підготовки на виробництві. В результаті реалізації проєкту формування професійних навичок майбутніх фахівців здійснюватиметься вже на етапі теоретичного навчання та під час виробничого навчання в майстернях, що гарантуватиме високий рівень первинної практичної підготовки студентів та готовність до виконання професійних обов’язків вже під час професійно-практичної підготовки. 2. Дефіцит гнучких освітніх рішень у сфері гірничодобувної промисловості для соціальної та професійної реінтеграції. В умовах війни виникла гостра потреба у швидкій перекваліфікації дорослого населення, зокрема внутрішньо переміщених осіб, ветеранів та осіб з інвалідністю. Традиційні довготривалі програми навчання не завжди відповідають запиту на «швидкий вхід» у професію. Невирішення окреслених проблем призведе до наступних наслідків: зниження економічної ефективності виробництва; зниження ефективності взаємодії між закладами освіти та роботодавцями, що обмежуватиме можливості впровадження дуальної освіти, практикоорієнтованого навчання та спільних ініціатив; економічна дезадаптація вразливих груп населення, зростання рівня безробіття та втрата цінного людського ресурсу, необхідного для відновлення економіки; тотальна втрата інтересу абітурієнтів до опанування гірничими професіями та збільшення відтоку кадрового потенціалу з регіону. Очікувані результати від реалізації проєкту: 1. Закупівля, встановлення обладнання та відкриття навчально-практичного центру гірничих технологій; 2. Збільшення кількості студентів на: 30 осіб щорічно за напрямом первинної професійної підготовки; 105 осіб за напрямом професійно-технічного навчання, перепідготовки, підвищення кваліфікації. 3. Охоплення: щорічно у центрі навчатимуться 200 студентів коледжу за напрямом первинної професійної підготовки; 20 осіб з числа ветеранів війни; 5 - з особливими освітніми потребами; 20 - внутрішньо переміщених осіб; 60 - студентів закладів фахової передвищої та вищої освіти. 4. Нові освітні продукти: актуалізація наявних освітніх програм та розробка спільно з представниками підприємств ТОВ «МЕТІНВЕСТ ХОЛДИНГ», ПРАТ «Суха Балка», ТОВ «ЕПІРОК Україна» 8-ми короткострокових програм для дорослих (у т.ч. ВПО), 3-х адаптованих програм для осіб з інвалідністю та 6-ти для ветеранів. 5. Збільшення кількості угод про партнерство на 33%. 6. Збільшення договорів про дуальну освіту на 18%. 7. Підвищення якості професійної підготовки на 25%. 8. Зростання кількості працевлаштованих випускників на 18%. 9. Збільшення суми надходжень до спеціального фонду закладу освіти від надання платних послуг на 100 000 грн. 10. Підвищення привабливості гірничих професій: створення та поширення відеоісторій успішних випускників (не менше 10 щорічно); проведення ярмарків Career Fest в осередках центру (2 рази на рік) спільно з роботодавцями.

Соціально-економічний контекст

Показник

Значення

Кількість користувачів з числа ВПО

20 люд.

Кількість людей, що користуватимуться послугою

305 люд.

Кількість користувачів з числа маломобільних груп населення

5 люд.

Кількість працівників закладу/установи/організації

8 люд.

Кількість населення у географічній зоні впливу проєкту

3657000 люд.

Кількість ВПО у географічній зоні впливу проєкту

557000 люд.

Стратегічне обґрунтування

Стратегічна доцільність проєкту

Сектор

Освіта і наука

Підсектор

Професійна освіта, спеціалізована освіта

Напрям

Модернізація інфраструктури закладів професійної та фахової передвищої освіти

Стратегічний документ

Стратегія розвитку територіальної громади

Завдання

2.2.5 Забезпечення рівного доступу до якісної освіти у всіх громадах області та створення комфортних, безпечних, безбар’єрних умов для всіх учасників освітнього процесу

Цілі проєкту

Показник
Базове значення
Цільовe значення
Кількість відеоісторій успішних випускників, які здобули професійну освіти в навчально-практичному центрі
0 од
10 од
Кількість осіб з інвалідністю, які пройшли навчання за короткостроковими програмами у навчально-практичному гірничих технологій (щорічно)
0 люд.
5 люд.
Кількість розроблених короткострокових програм для осіб з інвалідністю спільно з представниками гірничодобувних підприємств
0 од
3 од
Збільшення відсотка працевлаштованих осіб в межах гірничодобувних підприємств
68 %
86 %
Кількість ярмарків «Career Fest», проведених в осередках центру спільно з роботодавцями
0 од
2 од
Кількість студентів, які здобувають освіту за гірничими професіями в коледжі (первинна професійна підготовка)
170 люд.
200 люд.
Кількість розроблених короткострокових програм для дорослого населення (у т.ч. ВПО) спільно з представниками гірничодобувних підприємств
0 од
8 од
Кількість осіб, які здобувають професійну освіту за гірничими професіями в навчально-практичному центрі, щорічно (професійно-технічне навчання, перепідготовка, підвищення кваліфікації)
0 люд.
105 люд.
Кількість внутрішньо-переміщених осіб, які пройшли навчання за короткостроковими програмами у навчально-практичному гірничих технологій (щорічно)
0 люд.
20 люд.
Збільшення кількості укладених угод про партнерство
6 од
8 од
Кількість розроблених короткострокових програм для ветеранів спільно з представниками гірничодобувних підприємств
0 од
6 од
Збільшення суми надходжень до спеціального фонду закладу освіти від надання платних освітніх послуг послуг
181670 грн
281670 грн
Кількість облаштованих сучасним обладнанням ключових локацій у навчально-практичному центрі
0 од
3 од
Збільшення кількості договорів про дуальну освіту
170 од
200 од
Кількість осіб, які здобувають професійну освіту за гірничими професіями в коледжі (професійно-технічне навчання, перепідготовка, підвищення кваліфікації)
30 люд.
135 люд.
Кількість ветеранів, які пройшли навчання за короткостроковими програмами у навчально-практичному гірничих технологій (щорічно)
0 люд.
20 люд.
Кількість студентів, які здобувають професійну освіту за гірничими професіями в навчально-практичному центрі, щорічно (первинна професійна підготовка)
0 люд.
200 люд.
Підвищення якості професійної підготовки
70 %
95 %

Цілі сталого розвитку проєкту

Попит на послугу та його динаміка

Яка методологія застосовувалася при оцінці попиту?

Комбінований підхід: аналіз статистичних даних ринку праці, розроблений на основі бази вакансій Державної служби зайнятості, опитування представників ключових підприємств регіону (ТОВ «МЕТІНВЕСТ ХОЛДИНГ», ПРАТ «Суха Балка», ТОВ "ЕПІРОК Україна").
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи застосовано при оцінці попиту дані зовнішніх джерел інформації?

Так
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи враховано в прогнозі попиту останні демографічні та економічні прогнози?

Так
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
Показник
Рік
Попит
Річний попит на послуги/інфраструктуру
1
200 люд.
Річний попит на послуги/інфраструктуру
2
305 люд.
Річний попит на послуги/інфраструктуру
3
335 люд.
Річний попит на послуги/інфраструктуру
4
365 люд.
Річний попит на послуги/інфраструктуру
5
395 люд.
Економічне обґрунтування

Аналіз впливу проєкту на екологію та зміну клімату

Чи передбачає запланована діяльність потенційний позитивний внесок у досягнення кліматичних або довкіллєвих цілей?

Адаптація до зміни клімату
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи очікується, що запропонований проект може завдати значної шкоди будь-якій з наступних кліматичних або довкіллєвих цілей?

Жодна з опцій не застосовується

Стійкість та інклюзивність проєкту

Визначте потенційні гендерні ризики проєкту та зазначте можливі способи їх подолання:

Жодна з опцій не застосовується

Чи передбачено проєктом покращення доступу жінок до послуг?

Передбачене навчання або підвищення кваліфікації для жінок у приватному секторі
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
Проєкт покращить доступ жінок до освіти (початкової, середньої, професійної)
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
Проєкт створить робочі місця, доступні для жінок (тимчасово або постійно)
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи передбачена участь організацій громадянського суспільства, які представляють жінок та вразливі групи, у процесі консультацій?

Ні
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Документи

Назва
Дата
Фінансовий аналіз проєкту.pdf
25.03.2026
18:27:52 UTC

Альтернативні технічні рішення

Технічне рішення 1

Створення навчально-практичного центру гірничих технологій на базі комунального закладу освіти "Криворізький гірничий коледж" Дніпропетровської обласної ради"

Технічне рішення 2

Будівництво навчально-практичного центру гірничих технологій на незабудованій ділянці

Розбивка вартостіОбґрунтування вартостіОбґрунтування вартості
Вартість проєкту (підготовка та реалізація)13'300'000 ГРН52'000'000 ГРН
На підготовку0 ГРН2'500'000 ГРН
На реалізацію13'300'000 ГРН49'500'000 ГРН
Вартість експлуатації та закриття проєкту0 ГРН59'000 ГРН
На експлуатацію0 ГРН59'000 ГРН
Середньорічні витрати10'400'000 ГРН0 ГРН
Тривалість проєкту, в т.ч.9 місяців48 місяців
Термін розробки повного ТЕО1 місяць12 місяців
Термін реалізації8 місяців36 місяців
Тривалість експлуатації360 місяців1'164 місяці
Цільові показникиВизначені Визначені
Статус технічного рішення
Активне

[Технічне рішення було обрано для подальшого детального аналізу чи реалізації.]

Відхилене

[Технічне рішення не було обрано для подальшого детального аналізу чи реалізації.]

Компоненти технічного рішення
До компонентів
0
До компонентів
0

Комерційне обґрунтування

Оцінка ринку постачальників та підрядників

Чи ймовірно, що проєкт залучить достатню кількість учасників торгів, щоб забезпечити реальну конкуренцію, яка спонукатиме учасників торгів мислити інноваційно та максимізувати якість своїх пропозицій?
Так

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи становить проєкт інтерес для участі малих і середніх підприємств?
Так

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи залучить проєкт національних або міжнародних постачальників та підрядників?
Так, лише національних

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи проводився аналіз доступних варіантів закупівель для технічного рішення
Так

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Фінансове обґрунтування

Загальний бюджет проєкту

Загальний попередній бюджет13'300'000 ГРН52'059'000 ГРН
Вартість проєкту (підготовка та реалізація)13'300'000 ГРН52'000'000 ГРН
На підготовку0 ГРН2'500'000 ГРН
На реалізацію13'300'000 ГРН49'500'000 ГРН
Вартість експлуатації та закриття проєкту0 ГРН59'000 ГРН
На експлуатацію0 ГРН59'000 ГРН
На закриття0 ГРН0 ГРН
Чи було застосовано при розрахунку орієнтовного бюджету методичні рекомендації, затверджені Міністерством фінансів України?
Так
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
Чи було застосовано при розрахунку орієнтовного бюджету методичні рекомендації, затверджені Міністерством фінансів України?
Так
[Відповідь надано на Інвестиційному ТЕО]

Середня вартість проєкту на одного отримувача послуги

Одиниця послугиОсіб
Вартість одиниці послуги11'094 ГРН

Дохідність проєкту

Чи передбачається проєктом отримання доходу?ТакНі

Доступність послуг

Чи проведено аналіз доступності послуг для споживачів та їх фінансової спроможності оплачувати встановлені тарифи?
Не застосовується – проєкт не передбачає надання платних послуг або встановлення тарифів

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Механізми фінансування проєкту

Чи визначені джерела та механізми фінансування?

Джерело та механізмТакНі

Джерела фінансування

Затверджені кошти0 ГРН0 ГРН
Очікувані кошти13'300'000 ГРН0 ГРН

Державно-приватне партнерство

Чи була проведена якісна та кількісна оцінка придатності проєкту для реалізації через механізм ДПП?
Ні, оцінка не проводилась

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи наявні, після проведення відповідного дослідження, приватні інвестори, зацікавлені щодо можливості реалізації проєкту у форматі ДПП
Ні

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Управлінське обґрунтування

Компетенції команди

Визначте які компетенції/експертиза, необхідні для успішної підготовки та реалізації проєкту, можуть бути забезпечені власними силами проєктної команди ініціатора проєкту (без залучення зовнішніх радників)
Стратегічне обгрунтування - аналіз стратегічної доцільності проєкту

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Економічне обгрунтування - економічний аналіз

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Управління проєктом - комунікація зі стейкхолдерами

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Управління проєктом - управління ризиками

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Економічне обгрунтування - соціальний та гендерний аналіз

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Управління проєктом - консультації з громадськістю

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Економічне обгрунтування - технічна експертиза

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Комерційне обгрунтування - аналіз доступних варіантів закупівель

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Управління проєктом - юридичний супровід

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Стратегічне обгрунтування - аналіз відповідності ЦСР

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Управління проєктом - робота з міжнародними фінансовими організаціями (МФО)

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Фінансове обгунтування - фінансовий аналіз

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Стратегічне обгрунтування - аналіз попиту

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Економічне обгрунтування - екологічна експертиза

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Комерційне обгрунтування - аналіз ринкового середовища

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи має команда досвід реалізації подібних проєктів?
Так, успішно реалізували 1 або більше подібних проєктів

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Визначте які компетенції/експертиза, що необхідні для успішної підготовки та реалізації проекту, потребують посилення за рахунок залучення незалежних експертів чи консультантів
Жодна з опцій не застосовується
Чи є розуміння, де знайти відповідних експертів та консультантів?
Так, вже ведуться переговори

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Оцінка ризиків

Соціальний ризикВизначеніНе визначені
Ринковий ризикВизначеніНе визначені
Підсумки техніко-економічного аналізу
Залучення програм підготовки проєктів і потреба в фінансуванні

Чи потребує проєкт додаткової допомоги в підготовці з боку програм підготовки проєктів (PPF)?

Жодна з опцій не застосовується

Історія погодження проєкту

ДатаНомер рішенняПортфельСтатус проєктуРішенняПричиниБал зрілості
26.03.2026SP-R-260326-EDA4C44CСП регіонуІнвестиційне ТЕОВключити--
15.04.2026SP-N-150426-B5D50DC9СП державиІнвестиційне ТЕОВключити--
31.03.2026SPP-R-310326-9C6F254DЄПП регіонуІнвестиційне ТЕОВключити-66