Проєкт передбачає створення двох сучасних природничих навчальних просторів (теоретичний кабінет, поєднаний із лабораторією) для викладання предметів природничого циклу — фізики та хімії — у Опорному закладі освіти Богуславський академічний ліцей №1 Богуславської міської ради Київської області. Реалізація проєкту спрямована на формування сучасного освітнього середовища відповідно до вимог реформи «Нова українська школа», що забезпечить якісне викладання природничих дисциплін та розвиток дослідницьких і практичних навичок учнів. У межах проєкту передбачається: • створення двох комбінованих навчальних просторів (теоретичний кабінет із лабораторною зоною) для викладання фізики та хімії; • проведення поточного ремонту приміщень, з урахуванням вимог безпеки, санітарних норм та сучасних стандартів освітнього простору; • облаштування лабораторних зон для проведення демонстраційних і практичних експериментів; • закупівля сучасного навчального та лабораторного обладнання, меблів, цифрових засобів навчання та демонстраційних матеріалів; • створення комфортного, безпечного та функціонального освітнього середовища, що сприятиме розвитку критичного мислення, дослідницької діяльності та STEM-компетентностей учнів. У результаті реалізації проєкту буде створено два сучасні природничі кабінети (фізики та хімії), які забезпечать можливість поєднання теоретичного навчання з практичними лабораторними дослідженнями, що відповідає принципам компетентнісного навчання та підходам Нової української школи. Реалізація проєкту сприятиме підвищенню якості природничої освіти, формуванню наукового світогляду учнів та розвитку їх дослідницького потенціалу.

Наявні кабінети фізики та хімії в Опорному закладі освіти Богуславський академічний ліцей №1 Богуславської міської ради Київської області не відповідають сучасним вимогам навчання в межах реформи «Нова українська школа». Основні проблеми: • Застарілі приміщення та меблі, що не створюють комфортного та безпечного освітнього середовища; • Недостатнє обладнання для проведення лабораторних та практичних занять, що обмежує можливості учнів для експериментальної та дослідницької діяльності; • Відсутність сучасного навчального простору, який поєднує теоретичне навчання з лабораторною практикою; • Обмеженість інтерактивних та цифрових засобів навчання, що ускладнює впровадження сучасних методик викладання природничих дисциплін; • Неможливість реалізації компетентнісного та дослідницького підходу до навчання, що є основою НУШ. У зв’язку з цим виникає потреба у створенні двох сучасних природничих кабінети (фізики та хімії) з лабораторними зонами, оснащених сучасним обладнанням і меблями, що забезпечить безпечне та ефективне навчання за новими освітніми стандартами.