Головна мета проєкту полягає у створенні безпечного та надійного середовища для учнів і персоналу Кобижчанського закладу загальної середньої освіти (ЗЗСО) шляхом будівництва сучасної захисної споруди цивільного захисту - споруди подвійного призначення із захисними властивостями протирадіаційного укриття.

Ключова проблема №1: Відсутність безпечного та належно обладнаного укриття для учасників освітнього процесу під час повітряних тривог. Суть проблеми: Кобижчанський заклад загальної середньої освіти, в якому навчаються та працюють близько 300 осіб, не має захисної споруди, що відповідає державним стандартам безпеки. Існуючі приміщення школи (класи, підвали) не призначені для захисту від сучасних загроз, таких як ракетні удари, уламки снарядів та вибухові хвилі. Актуальність: В умовах повномасштабної війни в Україні загроза повітряних атак є постійною та загальнодержавною. Забезпечення безпеки дітей є найвищим пріоритетом. Можливість проводити очне навчання безпосередньо залежить від наявності сертифікованого укриття, що є вимогою законодавства та здорового глузду. Можливі наслідки у разі невирішення: Пряма загроза життю та здоров'ю: У разі повітряної атаки учні та персонал школи залишаються вкрай уразливими, що може призвести до трагічних наслідків. Зрив освітнього процесу: Без належного укриття школа не може функціонувати в очному форматі. Це змушує переходити на дистанційне навчання, що негативно впливає на якість освіти, соціалізацію дітей та створює психологічне навантаження на родини. Психологічна нестабільність: Постійне відчуття небезпеки у дітей та вчителів створює атмосферу стресу, що перешкоджає нормальному навчанню та розвитку. Очікувані позитивні зміни: Забезпечення фізичної безпеки: Будівництво підземного монолітного залізобетонного укриття (клас П-6, розраховане на надмірний тиск 100 кПа) гарантує захист 300 осіб від основних вражаючих факторів. Відновлення стабільного очного навчання: Наявність безпечного укриття дозволить проводити заняття в школі, що є критично важливим для якості освіти та соціального розвитку дітей. Покращення соціально-психологічного клімату: Створення безпечного простору знизить рівень тривожності серед учнів, батьків та вчителів, сприяючи нормалізації життя громади. Ключова проблема №2: Невідповідність освітнього закладу сучасним державним вимогам інклюзивності та доступності Суть проблеми: Наявна інфраструктура школи не пристосована для безпечної евакуації та комфортного перебування в укритті маломобільних груп населення (МГН), зокрема учнів або персоналу з інвалідністю. Це створює бар'єри та є формою дискримінації. Актуальність: Інклюзивність є однією з ключових вимог сучасного суспільства та законодавства України (ДБН В.2.2-40:2018 «Інклюзивність будівель і споруд»). В умовах стресу та екстреної евакуації люди з обмеженими можливостями є найбільш уразливою категорією, і їхня безпека має бути забезпечена на рівні з усіма. Можливі наслідки у разі невирішення: Недоступність безпеки для МГН: У разі тривоги люди на візках або з іншими порушеннями опорно-рухового апарату фізично не зможуть швидко та безпечно дістатися укриття. Порушення законодавства: Освітній заклад не відповідатиме вимогам інклюзивності, що може мати юридичні наслідки. Соціальна ізоляція: Діти з інвалідністю можуть бути позбавлені можливості відвідувати школу через відсутність безпечних умов. Очікувані позитивні зміни: Створення безбар'єрного середовища: Проєктом передбачено вертикальний підйомник, пандуси, спеціально обладнаний санвузол та інші елементи доступності. Це забезпечить рівний доступ до безпеки для всіх учасників освітнього процесу. Повна відповідність державним нормам: Заклад стане прикладом впровадження інклюзивних практик у сфері цивільного захисту.