Створення освітнього простору у межах реформи “Нова українська школа” – Рогатинська міська територіальна громада


Сектор
Освіта і наука
Напрям
Модернізація навчального обладнання закладів освіти
Бал зрілості
81
Попереднє інвестиційне ТЕО
Статус проєкту
Інвестиційне ТЕО
Входження в портфель
Державний рівень СП
Реалізація
Завершення

Загальна інформація

Опис проєкту

Проєкт передбачає створення сучасного освітнього простору у межах реформи «Нова українська школа» в закладах загальної середньої освіти Рогатинської міської територіальної громади. У межах проєкту планується оновлення та оснащення навчальних кабінетів природничого напряму в трьох закладах освіти громади:

- Княгиницький ліцей Рогатинської міської ради Івано-Франківської області - облаштування кабінету хімії. Планується придбання лабораторних меблів, витяжної шафи, учнівських лабораторних столів з мийками, стільців, інтерактивної панелі, наборів для вивчення хімії, реактивів, лабораторної шафи та іншого навчального обладнання для проведення практичних і демонстраційних занять;

- Рогатинський ліцей імені Братів Рогатинців Рогатинської міської ради - облаштування географічного кабінету. Передбачається придбання географічного обладнання, глобусів, карт, моделей рельєфу, приладів для спостережень, мультимедійного обладнання, ноутбуків, меблів, STEM-обладнання та іншого навчального обладнання для практичної й дослідницької роботи учнів;

- Верхньолипицький ліцей Рогатинської міської ради Івано-Франківської області - облаштування кабінету біології. Планується придбання меблів, стендів, дошки, біноклів, біологічних моделей, цифрових вимірювальних комплексів, барельєфних моделей, навчальних приладів та іншого навчального обладнання для вивчення біології на практичному й дослідницькому рівні. 

Реалізація проєкту дасть змогу покращити матеріально-технічну базу закладів освіти, забезпечити сучасні умови для вивчення природничих дисциплін, посилити практичну складову навчання, розвивати дослідницькі навички учнів та підготувати освітній простір громади до впровадження профільної середньої освіти відповідно до вимог реформи «Нова українська школа». 

Мета проєкту

Основна мета:

Модернізація для відповідності сучасним стандартам

Додаткова мета:

Модернізація для відповідності сучасним стандартам

Опис мети проєкту та способи її досягнення

Метою проєкту є створення сучасного освітнього простору у закладах загальної середньої освіти Рогатинської міської територіальної громади у межах реформи «Нова українська школа» шляхом оновлення навчальних кабінетів природничого напряму та забезпечення їх сучасними засобами навчання й обладнанням. Досягнення мети проєкту буде забезпечено через проведення ремонтів приміщень навчальних кабінетів та закупівлю сучасного навчального, лабораторного, мультимедійного, комп’ютерного, демонстраційного й іншого обладнання. Ремонти приміщень передбачається здійснити за рахунок коштів місцевого бюджету, а закупівлю обладнання — за рахунок коштів субвенції з державного бюджету та співфінансування з місцевого бюджету. У межах проєкту планується облаштувати кабінет хімії у Княгиницькому ліцеї Рогатинської міської ради Івано-Франківської області, географічний кабінет у Рогатинському ліцеї імені Братів Рогатинців Рогатинської міської ради та кабінет біології у Верхньолипицькому ліцеї Рогатинської міської ради Івано-Франківської області. Наявна проблема полягає у невідповідності та частковій зношеності приміщень навчальних кабінетів, а також у відсутності або недостатності сучасного обладнання, необхідного для забезпечення освітнього процесу на рівні сучасних стандартів. Це обмежує можливості для проведення практичних, лабораторних, демонстраційних і дослідницьких занять з природничих дисциплін. Очікуваним результатом реалізації проєкту стане створення та оновлення сучасного освітнього простору в трьох закладах освіти громади, покращення умов навчання, забезпечення доступу учнів і педагогічних працівників до сучасного обладнання, посилення практичної складової освітнього процесу та підготовка закладів освіти до впровадження профільної середньої освіти відповідно до вимог реформи «Нова українська школа».

Проблеми та способи їх вирішення в наслідок реалізації проєкту

Основною проблемою є недостатня відповідність навчальних кабінетів природничого напряму сучасним вимогам реформи «Нова українська школа». У Княгиницькому ліцеї, Рогатинському ліцеї імені Братів Рогатинців та Верхньолипицькому ліцеї наявна матеріально-технічна база не повною мірою забезпечує проведення практичних, лабораторних, демонстраційних і дослідницьких занять. Окремою проблемою є нестача сучасного лабораторного, мультимедійного, комп’ютерного та демонстраційного обладнання. Через це учні мають обмежений доступ до практичного вивчення хімії, географії та біології, а педагогічні працівники не можуть повною мірою застосовувати сучасні методики навчання, цифрові інструменти та STEM-підходи. Також навчальні приміщення потребують оновлення для безпечного й ефективного розміщення нового обладнання, організації роботи учнів у групах, проведення дослідів, спостережень і практичних занять. У результаті реалізації проєкту буде оновлено та облаштовано три навчальні кабінети природничого напряму: кабінет хімії у Княгиницькому ліцеї, географічний кабінет у Рогатинському ліцеї імені Братів Рогатинців та кабінет біології у Верхньолипицькому ліцеї. Учні й педагогічні працівники отримають доступ до сучасного навчального, лабораторного, мультимедійного, комп’ютерного, демонстраційного та іншого обладнання. Реалізація проєкту дозволить покращити умови навчання, посилити практичну складову освітнього процесу, підвищити якість викладання природничих дисциплін, створити умови для розвитку дослідницьких і STEM-компетентностей учнів та забезпечити кращу готовність закладів освіти громади до впровадження профільної середньої освіти.

Соціально-економічний контекст

Показник

Значення

Інший соціальний

3 од

Інший соціальний

450 люд.

Стратегічне обґрунтування

Стратегічна доцільність проєкту

Сектор

Освіта і наука

Підсектор

Шкільна освіта

Напрям

Модернізація навчального обладнання закладів освіти

Стратегічний документ

Стратегія розвитку територіальної громади

Завдання

В.3.2.5 Модернізація навчального обладнання закладів освіти.

Цілі проєкту

Показник
Базове значення
Цільовe значення
Кількість учасників освітнього процесу, які матимуть доступ до оновленого освітнього простору (фактичне очікуване охоплення користувачів — учнів/педагогів)
450 люд.
450 люд.

Цілі сталого розвитку проєкту

Попит на послугу та його динаміка

Яка методологія застосовувалася при оцінці попиту?

Оцінка попиту здійснювалася на основі аналізу фактичного стану навчальних кабінетів природничого напряму у закладах загальної середньої освіти Рогатинської міської територіальної громади, потреб закладів освіти у сучасному навчальному обладнанні, кількості учнів і педагогічних працівників, які користуються відповідними кабінетами, а також відповідності наявної матеріально-технічної бази вимогам реформи «Нова українська школа». Потреба у реалізації проєкту підтверджується поданими закладами освіти переліками необхідного обладнання, фотофіксацією наявного стану навчальних кабінетів та необхідністю забезпечення якісного проведення практичних, лабораторних, демонстраційних і дослідницьких занять.
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи застосовано при оцінці попиту дані зовнішніх джерел інформації?

Так
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи враховано в прогнозі попиту останні демографічні та економічні прогнози?

Так
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
Показник
Рік
Попит
Річний попит на послуги/інфраструктуру
1
450 од
Річний попит на послуги/інфраструктуру
2
450 од
Річний попит на послуги/інфраструктуру
3
450 од
Економічне обґрунтування

Аналіз впливу проєкту на екологію та зміну клімату

Чи передбачає запланована діяльність потенційний позитивний внесок у досягнення кліматичних або довкіллєвих цілей?

Жодна з опцій не застосовується

Чи очікується, що запропонований проект може завдати значної шкоди будь-якій з наступних кліматичних або довкіллєвих цілей?

Жодна з опцій не застосовується

Стійкість та інклюзивність проєкту

Визначте потенційні гендерні ризики проєкту та зазначте можливі способи їх подолання:

Жодна з опцій не застосовується

Чи передбачено проєктом покращення доступу жінок до послуг?

Не застосовується для мого проєкту
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
Проєкт покращить доступ жінок до освіти (початкової, середньої, професійної)
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи передбачена участь організацій громадянського суспільства, які представляють жінок та вразливі групи, у процесі консультацій?

Ні
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Документи

Назва
Дата
Економічний аналіз проєкту.docx
05.05.2026
17:30:26 UTC

Альтернативні технічні рішення

Технічне рішення 1

Комплексне оновлення навчальних кабінетів природничого напряму шляхом закупівлі сучасного обладнання та підготовки приміщень

Технічне рішення 2

Поточне утримання навчальних кабінетів без комплексного оновлення матеріально-технічної бази

Розбивка вартостіОбґрунтування вартостіОбґрунтування вартості
Вартість проєкту (підготовка та реалізація)2'620'600 ГРН150'000 ГРН
На реалізацію2'620'600 ГРН150'000 ГРН
Вартість експлуатації та закриття проєкту0 ГРН0 ГРН
Середньорічні витрати0 ГРН0 ГРН
Тривалість проєкту, в т.ч.6 місяців12 місяців
Термін розробки повного ТЕО1 місяць1 місяць
Термін реалізації5 місяців11 місяців
Тривалість експлуатації120 місяців12 місяців
Цільові показникиВизначені Визначені
Статус технічного рішення
Активне

[Технічне рішення було обрано для подальшого детального аналізу чи реалізації.]

Відхилене

[Технічне рішення не було обрано для подальшого детального аналізу чи реалізації.]

Компоненти технічного рішення
До компонентів
3
До компонентів
0

Комерційне обґрунтування

Оцінка ринку постачальників та підрядників

Чи ймовірно, що проєкт залучить достатню кількість учасників торгів, щоб забезпечити реальну конкуренцію, яка спонукатиме учасників торгів мислити інноваційно та максимізувати якість своїх пропозицій?
Так

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи становить проєкт інтерес для участі малих і середніх підприємств?
Так

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи залучить проєкт національних або міжнародних постачальників та підрядників?
Так, лише національних

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи проводився аналіз доступних варіантів закупівель для технічного рішення
Так

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Фінансове обґрунтування

Загальний бюджет проєкту

Загальний попередній бюджет2'620'600 ГРН150'000 ГРН
Вартість проєкту (підготовка та реалізація)2'620'600 ГРН150'000 ГРН
На підготовку0 ГРН0 ГРН
На реалізацію2'620'600 ГРН150'000 ГРН
Вартість експлуатації та закриття проєкту0 ГРН0 ГРН
На експлуатацію0 ГРН0 ГРН
На закриття0 ГРН0 ГРН
Чи була під час уточнення орієнтовного бюджету використана Методика розрахунку вартості публічного інвестиційного проєкту, затверджена наказом Міністерства фінансів України №316 від 23.06.2025 р.?
Так
[Відповідь надано на Інвестиційному ТЕО]
Чи була під час розрахунку орієнтовного бюджету використана Методика розрахунку вартості публічного інвестиційного проєкту, затверджена наказом Міністерства фінансів України №316 від 23.06.2025 р.?
Так
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Середня вартість проєкту на одного отримувача послуги

Одиниця послугиОдин оновлений навчальний кабінет природничого напряму
Вартість одиниці послуги873'533'330 ГРН

Дохідність проєкту

Чи передбачається проєктом отримання доходу?НіНі

Доступність послуг

Чи проведено аналіз доступності послуг для споживачів та їх фінансової спроможності оплачувати встановлені тарифи?
Не застосовується – проєкт не передбачає надання платних послуг або встановлення тарифів

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Механізми фінансування проєкту

Чи визначені джерела та механізми фінансування?

Джерело та механізмТакНі

Джерела фінансування

Затверджені кошти0 ГРН0 ГРН
Очікувані кошти0 ГРН0 ГРН

Державно-приватне партнерство

Чи була проведена якісна та кількісна оцінка придатності проєкту для реалізації через механізм ДПП?
Проєкт не підпадає під формат ДПП за своєю природою/характером

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи наявні, після проведення відповідного дослідження, приватні інвестори, зацікавлені щодо можливості реалізації проєкту у форматі ДПП
Ні

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Управлінське обґрунтування

Компетенції команди

Визначте які компетенції/експертиза, необхідні для успішної підготовки та реалізації проєкту, можуть бути забезпечені власними силами проєктної команди ініціатора проєкту (без залучення зовнішніх радників)
Стратегічне обгрунтування - аналіз попиту

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Управління проєктом - робота з міжнародними фінансовими організаціями (МФО)

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Фінансове обгунтування - фінансовий аналіз

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Економічне обгрунтування - соціальний та гендерний аналіз

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Економічне обгрунтування - економічний аналіз

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Стратегічне обгрунтування - аналіз відповідності ЦСР

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Управління проєктом - управління ризиками

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Управління проєктом - комунікація зі стейкхолдерами

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Комерційне обгрунтування - аналіз доступних варіантів закупівель

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Управління проєктом - консультації з громадськістю

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Економічне обгрунтування - екологічна експертиза

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Комерційне обгрунтування - аналіз ринкового середовища

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Управління проєктом - юридичний супровід

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Стратегічне обгрунтування - аналіз стратегічної доцільності проєкту

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Економічне обгрунтування - технічна експертиза

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи має команда досвід реалізації подібних проєктів?
Так, успішно реалізували 1 або більше подібних проєктів

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Визначте які компетенції/експертиза, що необхідні для успішної підготовки та реалізації проекту, потребують посилення за рахунок залучення незалежних експертів чи консультантів
Жодна з опцій не застосовується
Чи є розуміння, де знайти відповідних експертів та консультантів?
Частково, розглядаємо варіанти

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Оцінка ризиків

Технічний ризикВизначеніНе визначені
Фінансовий ризикВизначеніНе визначені
Операційний ризикВизначеніНе визначені
Підсумки техніко-економічного аналізу
Залучення програм підготовки проєктів і потреба в фінансуванні

Чи потребує проєкт додаткової допомоги в підготовці з боку програм підготовки проєктів (PPF)?

Жодна з опцій не застосовується

Історія погодження проєкту

ДатаНомер рішенняПортфельСтатус проєктуРішенняПричиниБал зрілості
05.05.2026SP-L-050526-5DDA6BB5СП громадиІнвестиційне ТЕОВключити--
25.05.2026SP-N-250526-CF77D00DСП державиІнвестиційне ТЕОВключити--
08.05.2026SPP-L-080526-7D9FF66EЄПП громадиІнвестиційне ТЕОВключити-81