- Загальний опис
- Стратегічне обґрунтування
- Економічне обґрунтування
- Комерційне обґрунтування
- Фінансове обґрунтування
- Управлінське обґрунтування
- Підсумки
Загальна інформація
Опис проєкту
Проєктом передбачається здйснення капітального ремонту харчоблоків восьми ЗЗО Конотопської громади: ліцей №1, ліцей №3, ліцей №7, ліцей №10, ліцей №12, ліцей №13, ліцей №14, Підлипненський ліцей. Успішність учнів у закладі та їх всебічний розвиток залежать від здоров’я. Запорукою цього є, передусім, якісне і правильне харчування умов харчування та якісного споживання їжі за допомогою використання енергоефективного обладнання. які будуть досягнуті внаслідок реалізації проекту: зміцнення здоров’я дітей; створення безпечного освітнього простору; реалізація концепції реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа», оновлення освітнього простору закладу; створення умов для осіб з особливими освітніми потребами (безбар'єрний доступ); оновлення матеріально-технічної бази харчоблоку та створення належних гігієнічних умов відповідно до вимог чинного законодавства; охоплення усіма видами харчування учнів закладу;повне охоплення гарячим харчуванням учнів 1-4 класів та учнів пільгових категорій; отримання щорічного економічного ефекту (зменшення рівня енергоспоживання) за рахунок модернізації обладнання; забезпечення якісного, безпечного, раціонального, збалансованого харчування відповідно до віку і стану здоров’я учнів. : капітальний ремонт харчоблоку, обідньої зали, підсобних приміщень; оновлення технологічного обладнання; створення окремих цехів (м’ясний, рибний, овочевий тощо) відповідно до норм НАССР. Шкільна їдальня перетвориться на сучасну зону прийому їжі, відпочинку та комфорту. Підвищиться кількісний та якісний рівень харчування учасників освітнього процесу. Даний проєкт носить капітальний характер, тому результатами проєкту зможуть користуватися учні та працівники закладу, особи з особливими освітніми потребами. сприятиме поєднанню зусиль громади у важливій справі – формуванні гідної здорової особистості, дозволить створити таку модель взаємодії школи, сім’ї та громади, яка б забезпечила формування цілісного, відповідального ставлення до здоров’я молоді.
Мета проєкту
Основна мета:
Модернізація для відповідності сучасним стандартам
Додаткова мета:
Модернізація для відповідності сучасним стандартам
Опис мети проєкту та способи її досягнення
Проблеми та способи їх вирішення в наслідок реалізації проєкту
Соціально-економічний контекст
Показник
Значення
Кількість людей, що користуватимуться послугою
3798 люд.
Кількість користувачів з числа ВПО
100 люд.
Стратегічне обґрунтування
Стратегічна доцільність проєкту
Сектор
Освіта і наука
Підсектор
Шкільна освіта
Напрям
Забезпечення доступу до якісного та безпечного харчування у закладах освіти шляхом розвитку сучасної інфраструктури їдалень (харчоблоків)
Стратегічний документ
Регіональна стратегія розвитку
Завдання
2.1.2 Створення безпечного, якісного, комфортного освітнього середовища
Цілі проєкту
Цілі сталого розвитку проєкту
Попит на послугу та його динаміка
Яка методологія застосовувалася при оцінці попиту?
Чи застосовано при оцінці попиту дані зовнішніх джерел інформації?
Чи враховано в прогнозі попиту останні демографічні та економічні прогнози?
Аналіз впливу проєкту на екологію та зміну клімату
Чи передбачає запланована діяльність потенційний позитивний внесок у досягнення кліматичних або довкіллєвих цілей?
Чи очікується, що запропонований проект може завдати значної шкоди будь-якій з наступних кліматичних або довкіллєвих цілей?
Чи передбачає запланована діяльність потенційний позитивний внесок у досягнення кліматичних або довкіллєвих цілей?
Чи очікується, що запропонований проект може завдати значної шкоди будь-якій з наступних кліматичних або довкіллєвих цілей?
Чи були розраховані викиди або скорочення викидів парникових газів (Сфери охоплення 1-2 (Scope 1-2)), пов'язаніих з реалізацією проєкту, для типового року та всього строку реалізації проєкту?
Чи потребує проєкт проведення оцінки впливу на довкілля (ОВД) відповідно до Закону України «Про оцінку впливу на довкілля»?
Стійкість та інклюзивність проєкту
Визначте потенційні гендерні ризики проєкту та зазначте можливі способи їх подолання:
Чи передбачено проєктом покращення доступу жінок до послуг?
Чи передбачена участь організацій громадянського суспільства, які представляють жінок та вразливі групи, у процесі консультацій?
Чи проводилися консультації з представниками цільових груп для врахування питань гендерної рівності у проєкті?
Чи оцінено гендерні ризики та соціальні наслідки проєкту?
Чи передбачено управлінські та інституційні механізми для забезпечення гендерної рівності?
Альтернативні технічні рішення
Технічне рішення 1
Капітальний ремонт харчоблоків ЗЗО Конотопської громади
Технічне рішення 2
Будівництво фабрики-кухні
[Технічне рішення було обрано для подальшого детального аналізу чи реалізації.]
[Технічне рішення не було обрано для подальшого детального аналізу чи реалізації.]
Комерційне обґрунтування
Оцінка ринку постачальників та підрядників
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Інвестиційному ТЕО]
Фінансове обґрунтування
Загальний бюджет проєкту
Середня вартість проєкту на одного отримувача послуги
Дохідність проєкту
Доступність послуг
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
Механізми фінансування проєкту
Чи визначені джерела та механізми фінансування?
Джерела фінансування
Державно-приватне партнерство
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
Компетенції команди
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Інвестиційному ТЕО]