Однією з ключових проблем є невідповідність внутрішнього простору закладу вимогам профільної старшої школи та стандартам Нової української школи. Наявні приміщення формувалися для іншої моделі організації освітнього процесу та не забезпечують у повному обсязі функціонального поділу за профільними напрямами, належного зонування, сучасної гнучкої організації навчання та створення спеціалізованих освітніх осередків. Частина кабінетів використовується не за перспективним профілем, деякі приміщення мають недостатню площу, а окремі функціональні простори потребують перенесення, перепланування або переобладнання. Актуальною є проблема відсутності належної кількості та якості спеціалізованих кабінетів для профільного навчання. Для забезпечення функціонування ліцею як профільного закладу необхідно створити 10 кабінетів НУШ, 5 STEM-лабораторій, 2 комп’ютерні класи, кабінет “Захист України”, сучасну бібліотеку, серверну, а також провести зонування трьох кабінетів для організації занять за окремими напрямами. Наявна структура приміщень не дозволяє забезпечити ці потреби без проведення капітального ремонту, перепланування та функціонального переосмислення простору. Окремою проблемою є невідповідність наявних приміщень їхньому цільовому функціональному призначенню. Зокрема, існуюча бібліотека є малою за площею та не відповідає сучасним вимогам до бібліотечного простору, тому потребує перенесення та об’єднання з іншим приміщенням із поділом на зони бібліотеки та читальної зали. Майстерня також потребує перенесення до більшого приміщення, демонтажу перегородок і збільшення площі для створення функціонального навчального середовища. Приміщення у переході між корпусами після переобладнання має стати осередком для вивчення предмета «Захист України» з тиром та двома кабінетами. Такі зміни є необхідними для приведення простору у відповідність до змісту та форм сучасного освітнього процесу. Ще однією суттєвою проблемою є відсутність єдиного сучасного освітнього простору та належної інженерної інфраструктури. Коридори закладу наразі виконують переважно транзитну функцію і не використовуються як повноцінний освітній простір. Водночас проєктом передбачено ремонт коридору з перетворенням його на єдиний освітній простір. Також існує потреба у створенні власної серверної, облаштуванні вентиляції для підключення шаф у STEM-лабораторіях, заміни LED-освітлення та облаштуванні робочих місць учителя. Наявний стан інженерних та функціональних рішень не забезпечує належного рівня енергоефективності, цифровізації, безпеки та стабільної роботи сучасного освітнього середовища. Ці проблеми є особливо актуальними саме зараз, оскільки заклад уже працює в умовах надмірного навантаження, а у найближчій перспективі має виконувати функцію єдиного профільного ліцею громади. Без модернізації внутрішніх приміщень, перепланування та створення спеціалізованого освітнього простору ліцей не зможе в повному обсязі забезпечити якісне профільне навчання, функціонування STEM-напряму, належну організацію освітнього процесу, безпечні та комфортні умови навчання для учнів і працівників. У разі невирішення зазначених проблем можливими наслідками будуть подальше функціонування закладу в умовах перевантаження та двозмінності, неможливість повноцінного запуску профільної старшої школи, обмеження доступу учнів до сучасної профільної освіти, зниження якості освітніх послуг, неможливість належної організації STEM-освіти, збереження неефективного використання приміщень та поглиблення невідповідності матеріально-просторового середовища вимогам НУШ.