Метою проєкту є запровадження інноваційних та енергоефективних рішень у системах теплопостачання закладів освіти Криворізької міської територіальної громади шляхом модернізації існуючої інфраструктури та переходу до керованого, оптимізованого споживання теплової енергії. На сьогодні у значній частині закладів освіти відсутні засоби автоматичного регулювання теплопостачання, що призводить до неконтрольованого споживання теплової енергії. Фактично зафіксовано перевищення нормативних температурних показників у приміщеннях під час опалювального періоду. Регулювання температури здійснюється шляхом відкривання вікон, що є неефективним, призводить до втрат теплової енергії, перевитрат бюджетних коштів та зниження загальної енергоефективності будівель. Таким чином, наявний розрив між поточним станом та цільовим рівнем полягає у:  відсутності систем автоматичного погодозалежного регулювання теплопостачання;  невідповідності фактичних температурних режимів нормативним вимогам;  нераціональному використанні енергоресурсів;  підвищеному фінансовому навантаженні на місцевий бюджет;  недостатньому рівні відповідності закладів освіти сучасним стандартам енергоефективності. Цільовим рівнем є забезпечення керованого, збалансованого та енергоефективного функціонування систем теплопостачання у закладах освіти з дотриманням нормативних температурних показників, зниженням споживання енергоресурсів та підвищенням якості освітнього середовища. Досягнення мети проєкту передбачається шляхом:  встановлення індивідуальних теплових пунктів (ІТП) у закладах освіти;  впровадження автоматичного погодозалежного регулювання подачі теплоносія;  забезпечення балансування внутрішньобудинкових систем теплопостачання;  оптимізації теплових навантажень відповідно до фактичної потреби будівель;  модернізації інженерної інфраструктури для приведення її у відповідність до сучасних стандартів;  зменшення втрат теплової енергії та підвищення ефективності використання ресурсів. Реалізація зазначених заходів забезпечить:  підвищення рівномірності розподілу теплової енергії у приміщеннях;  підвищення якості послуг теплопостачання;  досягнення відповідності сучасним стандартам енергоефективності;  скорочення споживання енергоресурсів та витрат бюджету;  зменшення викидів парникових газів та внесок у досягнення кліматичних цілей громади;  створення додаткових робочих місць на етапі реалізації проєкту. Проєкт формує системний перехід від неефективного, некерованого споживання енергії до сучасної моделі управління ресурсами, що відповідає стратегічним пріоритетам розвитку громади та державної політики у сфері енергоефективності та декарбонізації.

У закладах освіти Криворізької міської територіальної громади наявна системна проблема неефективного та некерованого споживання теплової енергії, що зумовлена застарілою моделлю теплопостачання та відсутністю індивідуального регулювання на рівні будівель. Ключовими проблемами є:  Відсутність автоматичного регулювання теплопостачання. Подача теплоносія здійснюється без урахування фактичних потреб будівель та погодних умов, що унеможливлює оптимальне управління споживанням енергії.  Систематичне перевищення нормативних температурних режимів. У приміщеннях закладів освіти фіксуються випадки перегріву, що свідчить про неефективність існуючої системи та призводить до дискомфорту для учнів і персоналу.  Втрати теплової енергії через вимушене провітрювання. Регулювання температури шляхом відкривання вікон є прямим індикатором неефективності системи та спричиняє значні непродуктивні втрати енергії.  Надмірні витрати місцевого бюджету на теплопостачання. Через відсутність інструментів контролю та оптимізації відбувається перевитрата енергоресурсів, що формує додаткове фінансове навантаження на бюджет громади.  Низький рівень відповідності сучасним стандартам енергоефективності. Існуюча інфраструктура не забезпечує досягнення цільових показників у сфері енергоефективності та декарбонізації. Актуальність вирішення зазначених проблем обумовлена необхідністю підвищення ефективності використання енергоресурсів в умовах обмежених бюджетних ресурсів, зростання вартості енергоносіїв та реалізації державної і місцевої політики у сфері енергоефективності та кліматичної стійкості. У разі невирішення цих проблем можливі такі негативні наслідки:  подальше зростання витрат на теплопостачання з місцевого бюджету;  збереження нераціонального споживання енергоресурсів;  погіршення умов перебування дітей та працівників у закладах освіти;  неможливість досягнення стратегічних цілей громади у сфері енергоефективності та скорочення викидів парникових газів;  зниження загальної ефективності функціонування системи теплопостачання. У результаті реалізації проєкту очікуються такі позитивні зміни:  впровадження керованого та автоматизованого теплопостачання на рівні кожного закладу;  забезпечення нормативного температурного режиму в приміщеннях;  суттєве зниження втрат теплової енергії;  оптимізація споживання енергоресурсів та скорочення бюджетних витрат;  підвищення якості освітнього середовища;  зменшення викидів парникових газів та внесок у досягнення кліматичних цілей громади. З практики впровадження аналогічних заходів, встановлення ІТП дозволяє досягати орієнтовної економії теплової енергії на рівні 15–20%, що свідчить про високий потенціал проєкту щодо зниження витрат та підвищення енергоефективності. Таким чином, проєкт спрямований на вирішення критичних для громади проблем у сфері енергоспоживання та забезпечує перехід до ефективної, сучасної та стійкої моделі теплопостачання у закладах освіти.