Сучасний освітній простір в Бережанському ліцеї імені Богдана Лепкого Тернопільської обласної ради


Сектор
Освіта і наука
Напрям
Забезпечення закладів загальної середньої освіти засобами навчання та обладнанням в межах впровадження реформи “Нова українська школа"
Попереднє інвестиційне ТЕО
Статус проєкту
Інвестиційне ТЕО
Входження в портфель
Державний рівень СП
Реалізація
Завершення

Загальна інформація

Опис проєкту

Бережанський ліцей імені Богдана Лепкого Тернопільської обласної ради - це заклад освіти, який передбачає профільне навчання на основі поєднання змісту освіти, визначеного стандартом профільної середньої освіти, і поглибленого вивчення окремих предметів з урахуванням здібностей та освітніх потреб здобувачів освіти з орієнтацією на продовження навчання на вищих рівнях. Ліцей створений для забезпечення навчанням дітей із трьох громад. Здійснюється підвіз здобувачі освіти з навколишніх сіл шкільними автобусами, забезпечено   проживанням у пансіоні учнів з віддалених населених пунктів. Заклад освіти забезпечений талановитими педагогами (22 педагогів мають вищу категорію, 9 - І категорією, 15 педагогів мають звання «старший учитель», 5 - «учитель-методист»), які надають учням якісні освітні послуги. Учні Бережанського ліцею ім. Б. Лепкого ТОР є слухачами Бережанської філії Тернопільського відділення МАН України в галузі біології, хімії, екології, історії, краєзнавства і здобувають перемоги у Всеукраїнських конкурсах – захистах науково-дослідницьких робіт. Щорічно беруть участь і здобувають перемоги в І, ІІ та ІІІ етапах Всеукраїнських учнівських олімпіадах. У ліцеї організовано роботу Наукового товариства і учні працюють у 6 секціях.     У ліцеї створено середовище, яке сприяє формуванню компетентностей учнів відповідно до їх здібностей і потреб; забезпечено рівний доступ до якісної освіти всім здобувачам; залучено батьків учнів як рівноправних партнерів; створено оптимальні умови для виявлення, розвитку і реалізації потенційних можливостей дітей; створено систему методичної роботи, спрямованої на розвиток професійної компетентності, інноваційної діяльності педагогів; забезпечено комфортні і безпечні умови навчання та праці; створено освітнє середовище, вільне від будь-яких форм насильства та дискримінації; здійснюється формування розвивального та мотивуючого освітнього простору; забезпечено матеріально-технічні умови щодо організації освітнього процесу.     Постійний розвиток технологій впливає на спосіб навчання учнів, змінює їх, адаптуючи до вимог сучасного світу. Тому навички, які будуть учні здобувати, навчаючись за принципом STEM, можуть забезпечити їм потужну базу для успіху не лише в ліцеї, а й у подальшій професійній кар’єрі. Освіта STEM виховує критичне мислення, підвищує наукову грамотність та дає можливість для розвитку наступного покоління новаторів.

Мета проєкту

Основна мета:

Модернізація для відповідності сучасним стандартам

Додаткова мета:

Підвищення якості послуг

Опис мети проєкту та способи її досягнення

Способи досягнення мети Розвиток науково-дослідницьких та академічних компетентностей учнів Залучення учнів до діяльності Бережанської філії МАН України у секціях біології, хімії, екології, історії та краєзнавства. Організація і підтримка участі учнів у Всеукраїнських конкурсах та олімпіадах різних рівнів. Проведення внутрішньоліцейних конкурсів наукових робіт та проєктів STEM. Інтеграція STEM-освіти Використання інтегрованих проектів, лабораторних робіт і практичних досліджень у навчальному процесі. Формування у учнів навичок критичного мислення, аналізу даних та креативного вирішення проблем. Використання цифрових технологій для навчання та моделювання наукових процесів. Професійний розвиток педагогів Організація методичних заходів, семінарів, тренінгів з інноваційних методик навчання. Сприяння обміну досвідом між педагогами та підтримка впровадження інноваційних освітніх практик. Мотивація педагогів до отримання нових кваліфікацій та педагогічних звань. Залучення батьків та громади Проведення регулярних батьківських зборів та освітніх тренінгів. Залучення батьків до проєктної діяльності та організації позакласних заходів. Розвиток партнерських відносин із місцевими органами влади та громадськими організаціями для підтримки освітніх ініціатив. Створення безпечного та комфортного освітнього середовища Забезпечення належних матеріально-технічних умов для навчання та проживання учнів у пансіоні. Впровадження політики нульової толерантності до насильства, дискримінації та булінгу. Формування мотивуючого освітнього простору, який підтримує розвиток здібностей кожного учня. Забезпечення рівного доступу до освіти Організація шкільного підвезення учнів з віддалених населених пунктів. Підтримка учнів, які проживають у пансіоні, для забезпечення повноцінного доступу до навчання. Індивідуалізація навчання з урахуванням здібностей і потреб кожного учня.

Проблеми та способи їх вирішення в наслідок реалізації проєкту

Ключовими проблемами, які потребують вирішення в межах реалізації проєкту, є насамперед невідповідність матеріально-технічної бази ліцею сучасним освітнім вимогам, зокрема у сфері STEM-освіти. Незважаючи на високий рівень педагогічного колективу та значні досягнення учнів, відсутність достатньої кількості сучасного лабораторного обладнання, цифрових інструментів і спеціалізованих навчальних просторів обмежує можливості для проведення повноцінної практичної та дослідницької діяльності. Це, у свою чергу, знижує ефективність формування ключових компетентностей, таких як критичне мислення, інженерні навички та наукова грамотність. Актуальність цих проблем зумовлена стрімким розвитком технологій та зростанням вимог до якості освіти. Сучасний ринок праці потребує фахівців із високим рівнем підготовки у галузях науки, технологій, інженерії та математики. Водночас учні, особливо з сільських територій, мають обмежений доступ до якісної інноваційної освіти, що створює нерівні можливості порівняно з міськими закладами освіти. Саме тому модернізація інфраструктури ліцею є нагальною потребою для забезпечення рівного доступу до якісної освіти. У разі невирішення зазначених проблем існує ризик зниження конкурентоспроможності випускників, втрати їхнього інтересу до природничо-математичних дисциплін, а також обмеження можливостей для подальшого навчання у закладах вищої освіти за відповідними напрямами. Крім того, може поглибитися освітня нерівність між учнями з різних територій, що негативно вплине на соціально-економічний розвиток громад. Реалізація проєкту дозволить створити сучасне освітнє середовище, оснащене необхідними ресурсами для впровадження STEM-освіти, забезпечить розширення можливостей для практичного навчання та науково-дослідницької діяльності учнів. Очікується підвищення якості освітніх послуг, зростання навчальної мотивації здобувачів освіти, розвиток їхніх компетентностей, а також покращення результатів участі в олімпіадах і конкурсах. У довгостроковій перспективі це сприятиме підготовці конкурентоспроможних випускників, здатних до успішної самореалізації та професійного зростання.

Соціально-економічний контекст

Показник

Значення

Кількість ВПО у географічній зоні впливу проєкту

1200 тис. люд

Кількість населення у географічній зоні впливу проєкту

37000 тис. люд

Стратегічне обґрунтування

Стратегічна доцільність проєкту

Сектор

Освіта і наука

Підсектор

Шкільна освіта

Напрям

Забезпечення закладів загальної середньої освіти засобами навчання та обладнанням в межах впровадження реформи “Нова українська школа"

Стратегічний документ

Регіональна стратегія розвитку

Завдання

1.2.1. Забезпечення функціонування спроможної мережі закладів загальної середньої освіти

Цілі проєкту

Ініціатор проєкту не зазначив власні цілі проєкту

Цілі сталого розвитку проєкту

Попит на послугу та його динаміка

Яка методологія застосовувалася при оцінці попиту?

Анкетування учнів та аналіз кількості учнів у закладі освіти
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи застосовано при оцінці попиту дані зовнішніх джерел інформації?

Так
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи враховано в прогнозі попиту останні демографічні та економічні прогнози?

Так
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
Показник
Рік
Попит
Річний попит на послуги/інфраструктуру
26
432 люд.
Економічне обґрунтування

Аналіз впливу проєкту на екологію та зміну клімату

Чи передбачає запланована діяльність потенційний позитивний внесок у досягнення кліматичних або довкіллєвих цілей?

Адаптація до зміни клімату
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
Запобігання та контроль забруднення
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
Захист і відновлення біорізноманіття та екосистем
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
Пом'якшення наслідків зміни клімату
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи очікується, що запропонований проект може завдати значної шкоди будь-якій з наступних кліматичних або довкіллєвих цілей?

Жодна з опцій не застосовується

Стійкість та інклюзивність проєкту

Визначте потенційні гендерні ризики проєкту та зазначте можливі способи їх подолання:

Не застосовується для мого проєкту
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи передбачено проєктом покращення доступу жінок до послуг?

Проєкт покращить доступ жінок до освіти (початкової, середньої, професійної)
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
Проєкт створить робочі місця, доступні для жінок (тимчасово або постійно)
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
Проєкт покращить доступ жінок до безпечної води, їжі, медичних послуг
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи передбачена участь організацій громадянського суспільства, які представляють жінок та вразливі групи, у процесі консультацій?

Ні
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Документи

Назва
Дата
Аналіз витрат.docx
17.04.2026
14:10:36 UTC

Альтернативні технічні рішення

Технічне рішення 1

Укомплектування та облаштування навчальних лабораторій та кабінетів

Технічне рішення 2

Створення міждисциплінарного STEM-простору з інтерактивним та робототехнічним обладнанням

Розбивка вартостіОбґрунтування вартостіОбґрунтування вартості
Вартість проєкту (підготовка та реалізація)7'250'000 ГРН9'500'000 ГРН
На підготовку250'000 ГРН500'000 ГРН
На реалізацію7'000'000 ГРН9'000'000 ГРН
Вартість експлуатації та закриття проєкту7'273'000 ГРН9'600'000 ГРН
На експлуатацію23'000 ГРН50'000 ГРН
На закриття7'250'000 ГРН9'550'000 ГРН
Середньорічні витрати23'000 ГРН40'000 ГРН
Тривалість проєкту, в т.ч.4 місяці4 місяці
Термін розробки повного ТЕО1 місяць1 місяць
Термін реалізації3 місяці3 місяці
Тривалість експлуатації60 місяців60 місяців
Цільові показникиВизначені Визначені
Статус технічного рішення
Активне

[Технічне рішення було обрано для подальшого детального аналізу чи реалізації.]

В очікуванні

[Ініціатором проєкту не було прийнято жодного рішення стосовно цього альтернативного технічного рішення.]

Компоненти технічного рішення
До компонентів
1
До компонентів
0

Комерційне обґрунтування

Оцінка ринку постачальників та підрядників

Чи ймовірно, що проєкт залучить достатню кількість учасників торгів, щоб забезпечити реальну конкуренцію, яка спонукатиме учасників торгів мислити інноваційно та максимізувати якість своїх пропозицій?
Так

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи становить проєкт інтерес для участі малих і середніх підприємств?
Так

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи залучить проєкт національних або міжнародних постачальників та підрядників?
Так, лише національних

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи проводився аналіз доступних варіантів закупівель для технічного рішення
Так

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Фінансове обґрунтування

Загальний бюджет проєкту

Загальний попередній бюджет14'523'000 ГРН19'100'000 ГРН
Вартість проєкту (підготовка та реалізація)7'250'000 ГРН9'500'000 ГРН
На підготовку250'000 ГРН500'000 ГРН
На реалізацію7'000'000 ГРН9'000'000 ГРН
Вартість експлуатації та закриття проєкту7'273'000 ГРН9'600'000 ГРН
На експлуатацію23'000 ГРН50'000 ГРН
На закриття7'250'000 ГРН9'550'000 ГРН
Чи було застосовано при розрахунку орієнтовного бюджету методичні рекомендації, затверджені Міністерством фінансів України?
Так
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
Чи було застосовано при розрахунку орієнтовного бюджету методичні рекомендації, затверджені Міністерством фінансів України?
Так
[Відповідь надано на Інвестиційному ТЕО]

Середня вартість проєкту на одного отримувача послуги

Одиниця послуги432
Вартість одиниці послуги7'000'000 ГРН

Дохідність проєкту

Чи передбачається проєктом отримання доходу?НіНі

Доступність послуг

Чи проведено аналіз доступності послуг для споживачів та їх фінансової спроможності оплачувати встановлені тарифи?
Не застосовується – проєкт не передбачає надання платних послуг або встановлення тарифів

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Механізми фінансування проєкту

Чи визначені джерела та механізми фінансування?

Джерело та механізмТакНі

Джерела фінансування

Затверджені кошти0 ГРН0 ГРН
Очікувані кошти0 ГРН0 ГРН

Державно-приватне партнерство

Чи була проведена якісна та кількісна оцінка придатності проєкту для реалізації через механізм ДПП?
Ні, оцінка не проводилась

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи наявні, після проведення відповідного дослідження, приватні інвестори, зацікавлені щодо можливості реалізації проєкту у форматі ДПП
Ні

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Управлінське обґрунтування

Компетенції команди

Визначте які компетенції/експертиза, необхідні для успішної підготовки та реалізації проєкту, можуть бути забезпечені власними силами проєктної команди ініціатора проєкту (без залучення зовнішніх радників)
Стратегічне обгрунтування - аналіз стратегічної доцільності проєкту

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Економічне обгрунтування - економічний аналіз

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Управління проєктом - комунікація зі стейкхолдерами

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Управління проєктом - управління ризиками

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Економічне обгрунтування - соціальний та гендерний аналіз

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Управління проєктом - консультації з громадськістю

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Економічне обгрунтування - технічна експертиза

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Комерційне обгрунтування - аналіз доступних варіантів закупівель

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Управління проєктом - юридичний супровід

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Стратегічне обгрунтування - аналіз відповідності ЦСР

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Фінансове обгунтування - фінансовий аналіз

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Стратегічне обгрунтування - аналіз попиту

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Економічне обгрунтування - екологічна експертиза

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Комерційне обгрунтування - аналіз ринкового середовища

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи має команда досвід реалізації подібних проєктів?
Частково, маємо обмежений досвід

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Визначте які компетенції/експертиза, що необхідні для успішної підготовки та реалізації проекту, потребують посилення за рахунок залучення незалежних експертів чи консультантів
Жодна з опцій не застосовується
Чи є розуміння, де знайти відповідних експертів та консультантів?
Частково, розглядаємо варіанти

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Оцінка ризиків

Інший ризикВизначеніНе визначені
Підсумки техніко-економічного аналізу
Залучення програм підготовки проєктів і потреба в фінансуванні

Чи потребує проєкт додаткової допомоги в підготовці з боку програм підготовки проєктів (PPF)?

Жодна з опцій не застосовується

Історія погодження проєкту

ДатаНомер рішенняПортфельСтатус проєктуРішенняПричиниБал зрілості
20.04.2026SP-R-200426-86849843СП регіонуІнвестиційне ТЕОВключити--
23.04.2026SPP-R-230426-6FB8BF8CЄПП регіонуІнвестиційне ТЕОВключити--