Метою проєкту «Створення НПЦ “Хаб енергетичного спрямування” є модернізація освітнього середовища КЗ ЛОР «Дрогобицький фаховий коледж нафти і газу» для підготовки конкурентоспроможних фахівців енергетичної галузі шляхом створення сучасного навчально-практичного центру, оснащеного інноваційним енерготехнічним, лабораторним та мультимедійним обладнанням, що забезпечить поєднання теорії з практикою, розвиток партнерства між освітою, бізнесом і громадою, а також популяризацію енергоефективного мислення серед молоді. Способами досягнення мети є: реконструкція та переобладнання окремої будівлі коледжу під сучасний навчально-практичний центр; створення функціональних зон: лабораторій, навчально-дискусійних просторів тощо; впровадження енергоефективних технологій (LED-освітлення, термомодернізація, системи моніторингу споживання енергії, встановлення систем альтернативної енергетики); закупівля сучасного лабораторного обладнання, макетів і тренажерів для вивчення енергетичних процесів та альтернативних джерел енергії; створення інтерактивних навчальних курсів, симуляцій та практикумів у сфері енергетики; організація майстер-класів, круглих столів, відкритих лекцій із фахівцями галузі.

1) Застаріла матеріально-технічна база: значна частина лабораторного обладнання та навчальних засобів для спеціальностей енергетичного спрямування морально та фізично застаріла, не відповідає сучасним вимогам галузі. Це ускладнює формування практичних компетентностей студентів і не дозволяє якісно готувати фахівців, здатних працювати з новими технологіями. Актуальність: енергетичний сектор швидко змінюється — цифровізація, відновлювальні джерела енергії, енергоефективність вимагають сучасних знань. Можливі наслідки невирішення: зниження конкурентоспроможності випускників, відтік молоді в інші освітні установи чи регіони, послаблення позицій коледжу як базового енергетичного закладу. Очікувані зміни: оновлення лабораторій, підвищення якості підготовки студентів, зростання привабливості коледжу для абітурієнтів і партнерів. 2) Неефективне використання приміщень: частина будівель коледжу не використовується або перебуває у стані, що потребує капітального ремонту. Актуальність: обмежені ресурси освіти вимагають раціонального використання наявної інфраструктури. Можливі наслідки невирішення: подальше руйнування приміщень, фінансові втрати, зниження іміджу закладу. Очікувані зміни: створення сучасного простору — центру навчання, досліджень і комунікації, який ефективно використовуватиме ресурси та приноситиме користь студентській спільноті. 3) Відсутність сучасного інтерактивного освітнього середовища: студенти мають обмежені можливості для проєктної діяльності, експериментів і командної роботи у сфері енергетики. Актуальність: сучасна освіта базується на практикоорієнтованому, міждисциплінарному та командному підходах. Можливі наслідки невирішення: зниження мотивації студентів, слабка підготовка до реальних викликів виробництва, розрив між освітою й потребами ринку праці. Очікувані зміни: створення креативного простору для навчання, досліджень і стартапів; розвиток практичних навичок, креативності та інноваційного мислення студентів. 4) Недостатня співпраця освіти з бізнесом і громадою: існуюча модель взаємодії між навчальним закладом і роботодавцями потребує удосконалення. Актуальність: роботодавці потребують фахівців, готових до роботи в умовах нових енергетичних технологій. Можливі наслідки невирішення: труднощі з працевлаштуванням випускників, зниження престижу спеціальностей енергетичного профілю. Очікувані зміни: налагодження партнерств з енергетичними компаніями, створення спільних навчальних програм, проведення майстер-класів, тренінгів і практик на базі хабу. Загальний очікуваний результат: реалізація проєкту дозволить перетворити коледж на сучасний освітній центр енергетичного спрямування, який поєднує навчання, інновації та співпрацю з бізнесом. Це сприятиме підвищенню якості освіти, розвитку регіонального людського капіталу та підтримці переходу України до сталої енергетики.