Сучасний освітній простір в Жовтанецькому ліцеї Жовтанецької ТГ Львівської області


Сектор
Освіта і наука
Напрям
Забезпечення закладів загальної середньої освіти засобами навчання та обладнанням в межах впровадження реформи “Нова українська школа”
Бал зрілості
90
Попереднє інвестиційне ТЕО
Статус проєкту
Інвестиційне ТЕО
Входження в портфель
Державний рівень СП
Реалізація
Завершення

Загальна інформація

Опис проєкту

Проєкт «Сучасний освітній простір в Жовтанецькому ліцеї Жовтанецької територіальної громади Львівської області» передбачає комплексну модернізацію та повне оснащення навчальних кабінетів природничо-математичного циклу, зокрема біології, хімії, фізики, географії та математики, із впровадженням сучасного навчального обладнання, меблів та цифрових засобів навчання.

Жовтанецький ліцей відповідно до реформи Нової української школи визначений як єдиний профільний заклад загальної середньої освіти громади, що забезпечуватиме здобуття повної загальної середньої освіти. Водночас наявна матеріально-технічна база кабінетів є застарілою та не відповідає сучасним вимогам до організації освітнього простору, що обмежує можливості впровадження компетентнісного, дослідницького та практикоорієнтованого навчання.

Сучасний освітній простір передбачає створення багатофункціонального, гнучкого та безпечного середовища, яке стимулює пізнавальну активність, розвиток критичного мислення та практичних навичок учнів . Відсутність належного оснащення лабораторного та навчального обладнання не дозволяє повноцінно реалізувати ці підходи у природничо-математичних дисциплінах. Реалізація проєкту дозволить створити сучасні навчальні простори, оснащені лабораторним обладнанням, інтерактивними засобами навчання та ергономічними меблями, що відповідатимуть стандартам НУШ та забезпечать можливість проведення практичних, дослідницьких і міждисциплінарних занять. Це сприятиме підвищенню якості освітнього процесу, формуванню ключових компетентностей учнів та забезпеченню рівного доступу до якісної освіти для мешканців громади.

Очікуваними результатами проєкту є підвищення якості навчання природничо-математичних дисциплін, створення умов для профільного навчання в ліцеї, зростання мотивації учнів до навчання, покращення освітнього середовища та зміцнення спроможності закладу як опорного освітнього центру громади. 

Мета проєкту

Основна мета:

Модернізація для відповідності сучасним стандартам

Додаткова мета:

Покращення стану інфраструктури, Забезпечення інклюзивності та рівності можливостей, Підвищення якості послуг, Зменшення територіальних чи соціальних розривів

Опис мети проєкту та способи її досягнення

Метою проєкту є створення сучасного, функціонального та безпечного освітнього середовища у Жовтанецькому ліцеї як єдиному профільному закладі загальної середньої освіти Жовтанецької територіальної громади, що забезпечить можливість якісного викладання природничо-математичних дисциплін відповідно до вимог реформи Нової української школи. Досягнення зазначеної мети передбачається шляхом комплексної модернізації навчальних кабінетів біології, хімії, фізики, географії та математики, що включає проведення ремонтних робіт із урахуванням сучасних вимог до освітнього простору, закупівлю та встановлення лабораторного обладнання, дидактичних матеріалів, сучасних меблів, а також інтеграцію цифрових засобів навчання для забезпечення інтерактивного та практикоорієнтованого освітнього процесу. Наявний розрив між поточним станом та цільовим рівнем полягає у невідповідності матеріально-технічної бази закладу сучасним вимогам до організації освітнього процесу. На сьогодні навчальні кабінети природничо-математичного циклу оснащені застарілим обладнанням, не мають достатнього рівня лабораторного забезпечення та не дозволяють у повному обсязі реалізовувати практичну складову навчання, що є ключовою вимогою стандартів НУШ. Це обмежує можливості формування у здобувачів освіти ключових компетентностей, знижує якість освітнього процесу та не відповідає ролі ліцею як профільного закладу громади. Цільовий рівень передбачає створення сучасних навчальних просторів, які забезпечують повноцінне проведення практичних і лабораторних занять, використання цифрових технологій, інтерактивних методів навчання та формування компетентностей, необхідних для подальшої освіти та професійного розвитку учнів. Реалізація проєкту дозволить усунути наявний розрив, підвищити якість освітніх послуг та забезпечити функціонування Жовтанецького ліцею як спроможного профільного освітнього центру громади.

Проблеми та способи їх вирішення в наслідок реалізації проєкту

Ключовими проблемами є відсутність сучасного лабораторного обладнання та застаріла інфраструктура кабінетів біології, хімії, фізики, географії та математики. Це унеможливлює повноцінне проведення практичних і лабораторних занять для 432 учнів, обмежує використання сучасних методик навчання та не відповідає вимогам безпеки і стандартам НУШ. Частка практичних занять становить близько 10%, що негативно впливає на результати навчання (122–128 балів ЗНО, нижче середньообласного рівня). Актуальність проєкту зумовлена необхідністю створення сучасного освітнього середовища у профільному ліцеї громади відповідно до вимог НУШ та можливістю залучення фінансування в межах державної програми. У разі невирішення проблем збережеться переважно теоретичний формат навчання, низький рівень сформованості практичних компетентностей та відставання від інших громад. Реалізація проєкту забезпечить повноцінне проведення практичних занять у всіх зазначених кабінетах, підвищення результатів навчання (до 140+ балів), охоплення близько 450 учнів сучасною STEM-освітою та відповідність освітнього середовища вимогам НУШ.

Соціально-економічний контекст

Показник

Значення

Інший функціональний

5 шт

Кількість людей, що користуватимуться послугою

450 люд.

Стратегічне обґрунтування

Стратегічна доцільність проєкту

Сектор

Освіта і наука

Підсектор

Шкільна освіта

Напрям

Забезпечення закладів загальної середньої освіти засобами навчання та обладнанням в межах впровадження реформи “Нова українська школа”

Стратегічний документ

Стратегія розвитку територіальної громади

Завдання

2.1.1. Створити якісні, безпечні та інклюзивні умови для освітнього процесу в усіх типах освітніх закладів

Цілі проєкту

Ініціатор проєкту не зазначив власні цілі проєкту

Цілі сталого розвитку проєкту

Попит на послугу та його динаміка

Яка методологія застосовувалася при оцінці попиту?

Використовувались дані статистики відділу освіти, вимоги та методичні рекомендації МОН України щодо забезпечення НУШ, дані державного стандарту та модельних навчальних програм
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи застосовано при оцінці попиту дані зовнішніх джерел інформації?

Так
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи враховано в прогнозі попиту останні демографічні та економічні прогнози?

Так
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
Показник
Рік
Попит
Річний попит на послуги/інфраструктуру
1
450 люд.
Економічне обґрунтування

Аналіз впливу проєкту на екологію та зміну клімату

Чи передбачає запланована діяльність потенційний позитивний внесок у досягнення кліматичних або довкіллєвих цілей?

Жодна з опцій не застосовується

Чи очікується, що запропонований проект може завдати значної шкоди будь-якій з наступних кліматичних або довкіллєвих цілей?

Жодна з опцій не застосовується

Стійкість та інклюзивність проєкту

Визначте потенційні гендерні ризики проєкту та зазначте можливі способи їх подолання:

Не застосовується для мого проєкту
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи передбачено проєктом покращення доступу жінок до послуг?

Проєкт покращить доступ жінок до освіти (початкової, середньої, професійної)
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи передбачена участь організацій громадянського суспільства, які представляють жінок та вразливі групи, у процесі консультацій?

Ні
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Документи

Назва
Дата
Економічний аналіз_Сучасний освітній простір Жовтанецького ліцею.docx
20.04.2026
12:36:59 UTC

Альтернативні технічні рішення

Технічне рішення 1

Сучасний освітній простір в Жовтанецькому ліцеї

Технічне рішення 2

Підтримка поточного функціонування ліцею

Розбивка вартостіОбґрунтування вартостіОбґрунтування вартості
Вартість проєкту (підготовка та реалізація)8'358'774 ГРН100'000 ГРН
На підготовку33'360 ГРН0 ГРН
На реалізацію8'325'414 ГРН100'000 ГРН
Вартість експлуатації та закриття проєкту0 ГРН0 ГРН
Середньорічні витрати0 ГРН0 ГРН
Тривалість проєкту, в т.ч.8 місяців13 місяців
Термін розробки повного ТЕО2 місяці1 місяць
Термін реалізації6 місяців12 місяців
Тривалість експлуатації120 місяців12 місяців
Цільові показникиВизначені Визначені
Статус технічного рішення
Активне

[Технічне рішення було обрано для подальшого детального аналізу чи реалізації.]

Відхилене

[Технічне рішення не було обрано для подальшого детального аналізу чи реалізації.]

Компоненти технічного рішення
До компонентів
1
До компонентів
0

Комерційне обґрунтування

Оцінка ринку постачальників та підрядників

Чи ймовірно, що проєкт залучить достатню кількість учасників торгів, щоб забезпечити реальну конкуренцію, яка спонукатиме учасників торгів мислити інноваційно та максимізувати якість своїх пропозицій?
Так

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи становить проєкт інтерес для участі малих і середніх підприємств?
Так

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи залучить проєкт національних або міжнародних постачальників та підрядників?
Так, лише національних

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи проводився аналіз доступних варіантів закупівель для технічного рішення
Так

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Фінансове обґрунтування

Загальний бюджет проєкту

Загальний попередній бюджет8'358'774 ГРН100'000 ГРН
Вартість проєкту (підготовка та реалізація)8'358'774 ГРН100'000 ГРН
На підготовку33'360 ГРН0 ГРН
На реалізацію8'325'414 ГРН100'000 ГРН
Вартість експлуатації та закриття проєкту0 ГРН0 ГРН
На експлуатацію0 ГРН0 ГРН
На закриття0 ГРН0 ГРН
Чи було застосовано при розрахунку орієнтовного бюджету методичні рекомендації, затверджені Міністерством фінансів України?
Так
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
Чи було застосовано при розрахунку орієнтовного бюджету методичні рекомендації, затверджені Міністерством фінансів України?
Так
[Відповідь надано на Інвестиційному ТЕО]

Середня вартість проєкту на одного отримувача послуги

Одиниця послугиСередня вартість на 1 учня
Вартість одиниці послуги18'575 ГРН

Дохідність проєкту

Чи передбачається проєктом отримання доходу?НіНі

Доступність послуг

Чи проведено аналіз доступності послуг для споживачів та їх фінансової спроможності оплачувати встановлені тарифи?
Не застосовується – проєкт не передбачає надання платних послуг або встановлення тарифів

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Механізми фінансування проєкту

Чи визначені джерела та механізми фінансування?

Джерело та механізмТакНі

Джерела фінансування

Затверджені кошти0 ГРН0 ГРН
Очікувані кошти0 ГРН0 ГРН

Державно-приватне партнерство

Чи була проведена якісна та кількісна оцінка придатності проєкту для реалізації через механізм ДПП?
Проєкт не підпадає під формат ДПП за своєю природою/характером

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи наявні, після проведення відповідного дослідження, приватні інвестори, зацікавлені щодо можливості реалізації проєкту у форматі ДПП
Ні

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Підсумки техніко-економічного аналізу
Залучення програм підготовки проєктів і потреба в фінансуванні

Чи потребує проєкт додаткової допомоги в підготовці з боку програм підготовки проєктів (PPF)?

Жодна з опцій не застосовується

Історія погодження проєкту

ДатаНомер рішенняПортфельСтатус проєктуРішенняПричиниБал зрілості
20.04.2026SP-L-200426-EE6D2F38СП громадиІнвестиційне ТЕОВключити--
23.04.2026SP-N-230426-CFFEA530СП державиІнвестиційне ТЕОВключити--
22.04.2026SPP-L-220426-D597AEABЄПП громадиІнвестиційне ТЕОВключити-90