Проєкт матиме позитивний соціальний ефект як на національному, так і на місцевому рівні. Завдяки створенню тренажерного комплексу: - Розвиток людського капіталу: Щорічно десятки (до сотні і більше) молодих фахівців отримають якісну освіту і практичні навички судноводіння, підвищиться рівень компетентності діючих працівників флоту. Це сприятиме зростанню зайнятості в галузі, адже підготовлені кадри легше знайдуть роботу в УДП чи інших компаніях, у тому числі за кордоном. - Безпека та добробут населення: Опосередковано, покращення підготовки судноводіїв зменшить кількість інцидентів на водному транспорті. Менше аварій – менше загроз життю людей, менше перерв у постачанні товарів по Дунаю, більше довіри до річкового транспорту з боку бізнесу та населення. Це підвищує стійкість логістичних ланцюгів і безпеку громад, розташованих вздовж річкових шляхів. - Розвиток регіону: Проєкт реалізується в м. Ізмаїл (Одеська область), що є ключовим портом на Дунаї. Новий навчальний центр може стати осередком притягнення для молоді з інших регіонів (пройти навчання саме тут), що пожвавить економіку міста (оренда житла, послуги, споживчий ринок). У перспективі, центр може надавати освітні послуги міжнародного рівня, приваблюючи слухачів з сусідніх дунайських країн, що зміцнить імідж України. - Антикорупційний ефект: Прозоре навчання і сертифікація на тренажері зменшує суб’єктивний фактор при оцінці навичок. Кандидати будуть отримувати кваліфікацію на основі реальних вмінь, продемонстрованих у симуляторі, а не лише за стажем чи формальним іспитом. Це сприяє підвищенню прозорості системи дипломування та довіри до неї.

Вплив на довкілля: Впровадження тренажера має опосередковано позитивний вплив на довкілля. Хоча сам проєкт стосується навчального обладнання (без значущих екологічних ризиків), його наслідки такі: - Зменшення використання пального та викидів: Частина навчального процесу переноситься з реальних суден на віртуальне середовище. Це означає економію тисяч літрів дизельного пального щорічно, що в іншому разі спалювалося б під час навчальних рейсів. Відповідно, скоротяться викиди парникових газів (CO₂, NOx) та забруднюючих речовин в повітря. Проєкт підтримує більш екологічно чистий підхід до підготовки кадрів. - Запобігання забрудненням води: Краще навчений персонал – менша ймовірність аварій на воді (зіткнень, посадок на мілину, розливів палива чи вантажів). У довгостроковій перспективі проєкт сприятиме захисту екосистем Дунаю, адже професійні дії екіпажів у аварійних ситуаціях (навчені на тренажері) допоможуть мінімізувати шкоду для річкової флори і фауни. - Незначний екологічний слід самого проєкту: Будівельні роботи у приміщенні тренажера мінімальні, утилізація пакувальних матеріалів від нового обладнання буде виконана належним чином (переробка або утилізація згідно норм). Споживання електроенергії тренажером є помірним (близько 10 кВт під час сесії), що не матиме суттєвого впливу на енергомережу. УДП планує використовувати енергоефективні компоненти і за можливості – живлення від відновлюваних джерел (наприклад, на будівлі центру встановлено сонячні панелі для компенсації частини навантаження). - Дотримання еко-норм при експлуатації: Під час роботи тренажерного центру будуть впроваджені політики енерго- та ресурсозбереження (відключення обладнання у неробочий час, економія паперу через цифрові матеріали тощо). Це узгоджується з цілями “зеленого курсу”, які також підтримує УДП у своїй діяльності.

Гендерні аспекти: Проєкт приділяє увагу забезпеченню рівних можливостей для всіх статей: - Доступність навчання для жінок: Історично професія судноводія була переважно чоловічою, але останнім часом все більше жінок цікавляться кар’єрою в морській та річковій галузі. Новий тренажерний комплекс декларує політику відкритих дверей – курсантів прийматимуть на навчання виключно на основі їх мотивації та здібностей, без гендерних упереджень. У інформаційній кампанії набору на курси будуть використані меседжі, що заохочують жінок розглянути професію судноводія. - Гендерно чутливе середовище: Навчальний центр забезпечить комфортні умови для всіх. Приміщення обладнають окремими роздягальнями/санвузлами при необхідності. Інструкторами працюють як чоловіки, так і жінки (в УДП вже є жінки на керівних посадах в навчальному підрозділі). Під час розробки навчальних матеріалів уникатимуть гендерних стереотипів; навпаки, демонструватимуться приклади успішних жінок у судноплавстві. - Вплив на громади: Проєкт несе користь сім’ям моряків: підвищення кваліфікації і безпеки праці означає стабільніший дохід і менші ризики травматизму або загибелі годувальників, що позитивно впливає на добробут родин. Оскільки чимало моряків (у т.ч. на річковому флоті) – це чоловіки з південних регіонів, побічно проєкт сприятиме гендерному балансу в місцевих громадах: більше жінок зможуть теж будувати кар’єру (як викладачі, менеджери в центрі чи в суміжних сферах), поки їхні партнери працюють в безпечніших умовах.