Дніпровський науковий ліцей інформаційних технологій Дніпровської міської є провідним закладом STEM освіти в місті, забезпечує профільне навчання учнів з поглибленим вивченням природничо-математичних дисциплін, активно співпрацює з академічними науковими установами, науково-дослідними лабораторіями, підприємствами та організаціями. Реалізація проєкту на базі Ліцею дозволить створити у місті сучасний освітній простір для підготовки конкурентоспроможних випускників через формування ключових компетентностей, дослідницького мислення та здатності застосовувати знання в практичній діяльності через міждисциплінарний і проєктно-дослідницький підхід до навчання завдяки практичному застосуванню наукових, математичних, технічних та інженерних знань і вмінь. Створення умов для реалізації STEM-освіти шляхом оснащення навчальних кабінетів і STEM-лабораторій у Ліцеї забезпечить перехід від переважно теоретичного профільного навчання до системної практичної, експериментальної та проєктної роботи; стане високоякісним ресурсом для підтримки системи учнівських інженерних, наукових та екотехнологічних проєктів, посилить підготовку здобувачів освіти до олімпіад, інтелектуальних конкурсів, інженерних і технологічних турнірів, покращення результатів НМТ; розширить можливості для міжпредметної інтеграції та формування компетентностей, необхідних для подальшого навчання й професійної самореалізації в наукоємних сферах. Проєкт поєднує відповідність державним пріоритетам у сфері профільної освіти з доведеною інституційною спроможністю закладу та реальним запитом учнів на сучасне освітнє середовище. Тому створення такого сучасного освітнього простору у Дніпровському науковому ліцеї інформаційних технологій Дніпровської міської ради є стратегічно виправданою інвестицією в розвиток закладу та освіти в цілому в частині забезпечення якісного профільного навчання для учнів 10-12 класів. У ліцеї вже сформовано практику щотижневої гурткової та науково-дослідницької роботи, зокрема за участі педагогів, які працюють у системі Малої академії наук України та проводять заняття на базі ліцею для учнів закладу й запрошених учнів інших закладів освіти. Наразі така модель діє у фізико-математичному напрямі та може бути масштабована завдяки оновленню лабораторної й STEM-інфраструктури.

Актуальність проєкту зумовлена не лише загальними змінами в системі старшої профільної школи, а й специфікою самого закладу. Дніпровський науковий ліцей інформаційних технологій є науковим та спеціалізованим закладом освіти, діяльність якого спрямована на виявлення, розвиток і підтримку здібних та обдарованих учнів, організацію їхньої дослідницької, проєктної та інноваційної діяльності. За таких умов сучасне предметне й лабораторне середовище є не додатковою перевагою, а обов’язковою інституційною основою для реалізації освітньої програми ліцею, зокрема в математично-природничому, фізико-технологічному та міждисциплінарному STEM-напрямах. Незважаючи на наявність навчальних кабінетів фізики, хімії, біології, математики, інформатики, існуючий рівень їх матеріально-технічного забезпечення є недостатнім для повноцінної реалізації практичної складової освітніх програм та формування дослідницьких компетентностей здобувачів освіти. Обмежена кількість сучасного навчального обладнання ускладнює організацію лабораторних і практичних робіт у повному обсязі. У таких умовах освітній процес часто зосереджується переважно на теоретичному опрацюванні навчального матеріалу, що не повною мірою відповідає компетентнісному підходу, передбаченому реформою старшої профільної школи «Нова українська школа». Водночас у ліцеї вже існує активне середовище для дослідницької підготовки учнів: щотижнево проводяться гурткові заняття, у тому числі на базі співпраці з викладачами МАН. До таких занять залучаються як учні ліцею, так і запрошені учні інших закладів освіти. Однак відсутність сучасного обладнання обмежує можливості для експериментальної перевірки гіпотез, створення прототипів, проведення демонстрацій, підготовки якісних конкурсних робіт і міждисциплінарних STEM-проєктів. Вирішення зазначеної проблеми передбачається шляхом модернізації кабінетів/лабораторій фізики, хімії, біології, математики; робототехніки, STEM-лабораторії, а саме: проведення ремонтів у навчальних кабінетах із зазначених дисциплін, закупівля сучасного навчального обладнання та дидактичних матеріалів для створення лабораторій фізики, хімії, біології, робототехніки, STEM-лабораторії, кабінету математики; Під час створення та облаштування освітнього простору передбачається врахування принципів універсального дизайну та розумного пристосування. Це забезпечить доступність освітнього середовища для всіх учасників освітнього процесу, зокрема для осіб з особливими освітніми потребами, та сприятиме створенню безпечних і ергономічних умов для проведення лабораторних і практичних робіт. Реалізація проєкту забезпечить створення сучасних кабінетів/лабораторій, що сприятиме підвищенню якості освітнього процесу, розвитку дослідницьких умінь здобувачів освіти та повноцінній реалізації змісту старшої профільної освіти в умовах впровадження реформи «Нова українська школа».