Метою проєкту є створення сучасного, безпечного та інноваційного освітнього середовища для ЗОШ І-ІІІ ст. №1 м. Зборова та пілотного ліцею на базі Зборівського ліцею ім. Романа Завадовича, що забезпечить ефективну реалізацію стандартів НУШ та формування ключових компетентностей учнів. Проєкт спрямований на розвиток дитино-центрованого, компетентнісного та діяльнісного навчання, підвищення мотивації учнів та покращення результатів освітнього процесу, а також на створення рівного доступу до сучасних навчальних ресурсів. Способи досягнення мети: 1. Створення природничої лабораторії (шляхом придбання засобів навчання, комп'ютерної та мультимедійної техніки, тощо), що дозволить впроваджувати інтерактивні та діяльнісні методи навчання. 2. Оновлення меблів та організація гнучкого навчального простору (модульні осередки, одномісні парти та стільці), що забезпечує індивідуальну та групову роботу учнів. 3. Створення єдиного освітнього простору у пілотному ліцеї на базі Зборівського ліцею ім. Романа Завадовича шляхом облаштування кабінетів природничої освітньої галузі відповідно до державног стандарту профільної середньої освіти. 4. Створення STEM-лабораторії у пілотному ліцеї на базі Зборівського ліцею ім. Романа Завадовича. Створення безпечного та інклюзивного середовища, що враховує принципи безбар’єрності та доступності для всіх учнів, включно з дітьми з інвалідністю.

Первинною проблемою галузі освіти є недостатнє матеріально-технічне забезпечення закладів освіти. Відтак, вчителі не можуть в повній мірі викладати оновлені програми навчань із предметів, а учні, в свою чергу, не можуть опанувати сучасні знання. Саме реформа "Нова українська школа" дала чітке завдання на оновлення матеріально-технічного стану закладів освіти. У разі невирішення даної проблеми матимемо такі негативні наслідки: 1) в довготривалій перспективі заклад освіти, який не забезпечений необхідним, закриється; 2) впаде престижність закладів освіти; 3) вчителі будуть неконкурентоздатними на ринку праці та в своїй галузі, оскільки не зможуть якісно викладати матеріал; 4) втрата робочих місць; 5) зниження рівня знань учнів та їхня неготовність до сучасного ринкового світу; 6) підвищення рівня соціальної напруги серед жителів громади. У разі втручання в дану проблему та її вирішенні шляхом реалізації даного проєкту, всі зазначені тенденції будуть трансформовані в позитивну форму. Проблеми, які вирішує проєкт: 1. Недостатня якість реалізації стандартів НУШ через недостатнє оснащення класів. 2. Обмежені можливості для інтерактивного та діяльнісного навчання, що знижує мотивацію учнів. 3. Недостатня інклюзивність та комфортність освітнього середовища, що обмежує доступ дітей з індивідуальними освітніми потребами. 4. Відсутність мультимедійного обладнання та сучасних дидактичних матеріалів, що ускладнює розвиток ключових компетентностей. Очікувані результати реалізації проєкту: 1. Покращення освітнього середовища: двох навчальних закладів шляхом оснащення сучасним мультимедійним обладнанням та дидактикою. 2. Підвищення якості освіти: впровадження інтерактивних та діяльнісних методів навчання. 3. Розвиток ключових компетентностей учнів: критичне мислення, комунікація, самостійне навчання, соціальні навички. 4. Інклюзивність та доступність: забезпечено рівний доступ для всіх учнів, включно з дітьми з інвалідністю. 5. Підвищення мотивації та зацікавленості учнів через сучасне обладнання та дидактичні матеріали.