Метою проєкту є створення сучасного, безпечного, інклюзивного та технологічно оснащеного освітнього простору в закладах загальної середньої освіти, що відповідає вимогам реформи «Нова українська школа», державним стандартам освіти та сучасним підходам до організації навчального процесу. Реалізація проєкту спрямована на забезпечення відповідності матеріально-технічної бази закладів освіти сучасним освітнім стандартам, формування середовища, що сприяє розвитку ключових компетентностей учнів, діяльнісного та інтегрованого підходів до навчання, створення умов для ефективного використання цифрових технологій в освітньому процесі, забезпечення рівного доступу до якісної освіти, у тому числі для дітей з особливими освітніми потребами, підвищення мотивації учнів до навчання та професійного розвитку педагогічних працівників. У стратегічному вимірі проєкт сприятиме формуванню конкурентоспроможного випускника, здатного до подальшого навчання, самореалізації та інтеграції в сучасне суспільство. Досягнення визначеної мети здійснюватиметься через реалізацію трьох взаємопов’язаних напрямів. Створення сучасного освітнього простору це насамперед оновлення матеріально-технічної бази та придбання сучасного навчального обладнання. Створення цифрової трансформація, а саме забезпечення гімназій сучасною комп’ютерною технікою, встановлення інтерактивних панелей та мультимедійного обладнання, розвиток мережевої інфраструктури, впровадження цифрових освітніх платформ і ресурсів. Створення формування гнучкого освітнього середовища, а саме придбання мобільних та ергономічних меблів, створення зон для групової, проєктної та дослідницької роботи, організація навчального простору відповідно до принципів універсального дизайну та безбар’єрності. Створення сучасного освітнього простору у пілотних закладах це насамперед придбання сучасного обладнання для навчальних кабінетів математичної, природничої та інформатичної освітніх галузей та міжгалузевих інтегрованих курсів (STEM, робототехніка). Зокрема, передбачається оснащення фізичних, біологічних, хімічних та STEM-лабораторій сучасними навчальними комплексами, що забезпечить можливість впровадження інноваційних освітніх технологій, розвитку дослідницької та проектної діяльності учнів, а також інтеграції природничих та технологічних дисциплін. Створення та оснащення осередків «Захист України» облаштування спеціалізованих навчальних зон, а саме створення тематичних осередків для викладання предмета «Захист України», придбання навчально-тренувального обладнання, оснащення мультимедійними засобами для демонстрації навчальних матеріалів. Практична підготовка придбання манекенів та засобів для відпрацювання навичок домедичної допомоги, забезпечення симуляційними комплектами для відпрацювання алгоритмів дій у надзвичайних ситуаціях, створення умов для формування базових навичок безпеки, самозахисту та цивільної готовності. Реалізація проєкту забезпечить системну модернізацію закладів загальної середньої освіти громади, підвищить конкурентоспроможність освітньої мережі та створить умови для якісної, безпечної та сучасної базової середньої освіти.

Існуюча інфраструктура гімназій Криворізької міської територіальної громади забезпечує належні базові умови для функціонування закладів та організації освітнього процесу, однак сформована переважно у попередні десятиліття та орієнтована на традиційну модель навчання. У контексті впровадження Державного стандарту базової середньої освіти та реалізації реформи «Нова українська школа» така інфраструктура потребує системного оновлення і технологічної модернізації. Предметні кабінети природничо-математичного циклу у більшості гімназій укомплектовані базовими демонстраційними матеріалами та обладнанням, частина якого морально і технічно застаріла. Наявні комплекти не забезпечують у повному обсязі проведення лабораторних і практичних робіт відповідно до нових модельних навчальних програм. Відсутність сучасних цифрових вимірювальних комплексів, датчиків, інтегрованих STEM-наборів та міждисциплінарного обладнання обмежує можливості реалізації діяльнісного та дослідницького підходів, які є ключовими у реформі НУШ. Мультимедійне та комп’ютерне оснащення гімназій є неоднорідним. Частина закладів забезпечена інтерактивними засобами навчання, проте не всі навчальні кабінети мають сучасне мультимедійне обладнання. Значна частина комп’ютерної техніки потребує оновлення через фізичний знос та невідповідність сучасним програмним вимогам. Це ускладнює повноцінну цифрову трансформацію освітнього процесу, впровадження змішаного навчання, використання електронних освітніх ресурсів та розвиток цифрової компетентності учнів. Освітній простір більшості гімназій сформований за принципом стаціонарної організації класу (традиційне розташування парт), що не відповідає сучасним вимогам мобільності та гнучкості середовища. Відсутність достатньої кількості модульних меблів і зон для групової роботи обмежує можливості впровадження проєктного навчання, командної взаємодії та інтерактивних методик. Реалізація проєкту із забезпечення гімназій сучасними засобами навчання та обладнанням є обґрунтованою та необхідною умовою системної модернізації освітнього середовища громади. Вона дозволить привести матеріально-технічну базу у відповідність до державних стандартів, забезпечити рівний доступ учнів до якісних освітніх ресурсів, підвищити ефективність освітнього процесу та створити умови для формування ключових компетентностей здобувачів базової середньої освіти.