Створення освітнього простору у межах реформи “Нова українська школа” - Збаразька міська територіальна громада


Сектор
Освіта і наука
Напрям
Модернізація навчальних закладів
Бал зрілості
73
Попереднє інвестиційне ТЕО
Статус проєкту
Інвестиційне ТЕО
Входження в портфель
Державний рівень СП
Реалізація
Завершення

Загальна інформація

Опис проєкту

Створення сучасного освітнього простору у Збаразькому ліцеї № 3 імені Михальського Тараса Романовича Збаразької міської ради Тернопільської області та Доброводівському ліцеї імені Олександра Смакули Збаразької міської ради Тернопільської області (які, відповідно до рішення сесії Збаразької міської ради з 01 вересня 2027 року, не надаватимуть освітніх послуг на рівні старшої профільної школи), а саме: лабораторний кабінет та кабінет теоретичного навчання у кожному закладі освіти. З цією метою буде проведено капітальний ремонт приміщень закладів освіти за кошти місцевого бюджету, закупівлю меблів, комп'ютерної техніки та засобів навчання за кошти субвенції на умовах співфінансування. 

Створення освітнього простору в Збаразькому ліцеї № 1 Збаразької міської ради Тернопільської області як учасника експерементального проекту щодо запровадження в закладах загальної середньої освіти освітніх програм, розроблених на основі типової освітньої програми для 10-12 класів закладів загальної середньої освіти, які забезпечують здобуття профільної середньої освіти за академічним спрямуванням відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 11.03.2026 року № 437.  У межах проєкту планується модернізація навчальних кабінетів та створення лабораторій, закупівля сучасних меблів, дидактичних матеріалів, мультимедійного обладнання. Для створення сучасного освітнього простору буде проведено капітальні ремонти приміщень визначених кабінетів, лабораторій. Реалізація проєкту сприятиме впровадженню нових підходів до навчання, розвитку критичного мислення, співпраці та практичних навичок учнів. Також це допоможе створити інклюзивне, мотивуюче та інноваційне освітнє середовище, що відповідає сучасним вимогам української системи освіти. 

Мета проєкту

Основна мета:

Підвищення якості послуг

Додаткова мета:

Модернізація для відповідності сучасним стандартам

Опис мети проєкту та способи її досягнення

Метою проєкту є модернізація матеріально-технічної бази Збаразького ліцею № 3 імені Михальського Тараса Романовича Збаразької міської ради Тернопільської області, Доброводівського ліцею імені Олександра Смакули Збаразької міської ради Тернопільської області – створення безпечного, інклюзивного та мотивувального середовища для розвитку ключових компетентностей здобувачів освіти, забезпечення рівного доступу до якісної освіти. Способами досягнення мети є оснащення чотирьох навчальних кабінетів сучасними засобами навчання та лабораторним обладнанням, вдосконалення цифрової інфрастуктури, зокрема шляхом придбання мультимедійного та комп'ютерного обладнання. Поточний стан матеріальної бази закладу освіти становить менше 50% оснащення сучасними засобами навчання, відсутнє достатнє матеріальне забезпечення та існує потреба в облаштуванні сучасного освітнього простору шляхом проведення ремонтних робіт. Забезпечення навчальних кабінетів сучасним обладнанням дозволить перейти від традиційного навчання до STEM-підходу, де теорія інтегрується з практикою. Такий підхід надасть учням можливість проводити власні експерименти та дослідження, а не лише спостерігати за ними, що сприятиме розвитку критичного мислення, уміння аналізувати дані, формулювати гіпотези та робити обґрунтовані висновки. Це дозволить виховати нове покоління не просто ерудованих, а й проактивних молодих дослідників. Матеріально-технічне забезпечення кабінетів природничої, математичної освітньої галузі, яке відповідає вимогам НУШ допоможе зробити процес вивчення природничих наук захопливим та інтерактивним. Наочні експерименти, віртуальні симуляції та робота з технологіями значно підвищують інтерес учнів до предметів, що може вплинути на їхній вибір майбутньої професії в галузях, пов’язаних з наукою, технологіями, інженерією та медициною. Для якісної реалізації концепції НУШ в закладах освіти навчальні кабінети необхідно обладнати якісним лабораторним обладнанням для проведення демонстрацій, практичних і лабораторних робіт, оснастити цифровими вимірювальними приладами, мультимедійним обладнанням, відповідним програмним забезпеченням для моделювання процесів та явищ, оснащення новими меблями. Навчання в новітніх кабінетах стане для учнів хорошою базою для успішного складання НМТ та вступу до вищих навчальних закладів на технічні, інженерні та медичні спеціальності. Проєкт допоможе скоротити розрив між теоретичними знаннями, отриманими в школі, та практичними вимогами університетів.

Проблеми та способи їх вирішення в наслідок реалізації проєкту

Ключові проблеми, що потребують вирішення: - застаріла матеріально-технічна база навчальних кабінетів. Кабінети оснащені обладнанням, що морально й фізично застаріло. Відсутність сучасних лабораторних приладів, мультимедійних засобів та дидактичних матеріалів унеможливлює застосування інноваційних підходів та інтерактивних методів навчання; - некомфортні та зношені приміщення. Погане освітлення, зношена підлога та відсутність сучасного ремонту створюють некомфортні умови для учнів та вчителів. Це знижує мотивацію дітей, погіршує сприйняття навчального матеріалу та не відповідає вимогам сучасного освітнього середовища; - низький рівень цифровізації та відсутність засобів ІКТ. В кабінетах немає необхідної техніки для впровадження цифрового та компетентнісного навчання. Це перешкоджає реалізації стандартів НУШ, які передбачають активне використання ІКТ, інтерактивних платформ та мультимедійних інструментів; - невідповідність інклюзивним та безпековим стандартам. Неналежний стан приміщень та меблів не забезпечує безпечних умов навчання. Відсутність сучасного обладнання також обмежує можливість організації доступного освітнього процесу для всіх учнів; - перевантаженість інфраструктури. Чому ці проблеми актуальні саме зараз – Стандарти Нової української школи та сучасні освітні методики вимагають використання цифрових технологій, лабораторного обладнання та комфортного середовища, чого школа забезпечити не може через застарілі кабінети. Недостатнє технічне оснащення обмежує конкурентоспроможність закладу та якість освіти, що в умовах реформованої системи освіти є критично важливим. Реалізація проєкту дозволить суттєво покращити освітнє середовище та забезпечити якісні умови навчання для нинішніх і майбутніх поколінь учнів.

Соціально-економічний контекст

Показник

Значення

Інший соціальний

1295 люд.

Стратегічне обґрунтування

Стратегічна доцільність проєкту

Сектор

Освіта і наука

Підсектор

Шкільна освіта

Напрям

Модернізація навчальних закладів

Стратегічний документ

Державна стратегія регіонального розвитку на 2021-2027 роки

Завдання

1 Покращення матеріально-технічної бази закладів освіти, забезпечення якості освітніх послуг, зокрема у сільській місцевості.

Цілі проєкту

Показник
Базове значення
Цільовe значення
кількість природничих кабінетів закладів загальної середньої освіти, в яких відбудеться оновлення в межах реформи НУШ
4 шт
9 шт

Цілі сталого розвитку проєкту

Попит на послугу та його динаміка

Яка методологія застосовувалася при оцінці попиту?

Державні стандарти базової т а повної загальної середньої освіти, методичні рекомендації щодо оснащення кабінетів, наказ МОН № 574 від 29.04.2020.
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи застосовано при оцінці попиту дані зовнішніх джерел інформації?

Так
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи враховано в прогнозі попиту останні демографічні та економічні прогнози?

Так
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
Показник
Рік
Попит
Річний попит на послуги/інфраструктуру
1
1295 люд.
Економічне обґрунтування

Аналіз впливу проєкту на екологію та зміну клімату

Чи передбачає запланована діяльність потенційний позитивний внесок у досягнення кліматичних або довкіллєвих цілей?

Жодна з опцій не застосовується

Чи очікується, що запропонований проект може завдати значної шкоди будь-якій з наступних кліматичних або довкіллєвих цілей?

Жодна з опцій не застосовується

Стійкість та інклюзивність проєкту

Визначте потенційні гендерні ризики проєкту та зазначте можливі способи їх подолання:

Жодна з опцій не застосовується

Чи передбачено проєктом покращення доступу жінок до послуг?

Жодна з опцій не застосовується

Чи передбачена участь організацій громадянського суспільства, які представляють жінок та вразливі групи, у процесі консультацій?

Ні
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Документи

Назва
Дата
Економічний аналіз (3).xlsx
08.05.2026
10:05:15 UTC

Альтернативні технічні рішення

Технічне рішення 1

Створення кабінетів теоретичного навчання та лабораторних кабінетів з проведенням капітального ремонту у закладах загальної середньої освіти Збаразької міської ради Тернопільської області

Технічне рішення 2

Створення двох кабінетів теоретичного навчання та двох лабораторних кабінетів з проведенням поточного ремонту у закладах загальної середньої освіти Збаразької міської ради Тернопільської області

Розбивка вартостіОбґрунтування вартостіОбґрунтування вартості
Вартість проєкту (підготовка та реалізація)14'322'400 ГРН4'072'400 ГРН
На реалізацію14'322'400 ГРН4'072'400 ГРН
Вартість експлуатації та закриття проєкту88'000 ГРН10'000 ГРН
На експлуатацію80'000 ГРН5'000 ГРН
На закриття8'000 ГРН5'000 ГРН
Середньорічні витрати60'000 ГРН0 ГРН
Тривалість проєкту, в т.ч.9 місяців9 місяців
Термін розробки повного ТЕО3 місяці3 місяці
Термін реалізації6 місяців6 місяців
Тривалість експлуатації120 місяців36 місяців
Цільові показникиВизначені Визначені
Статус технічного рішення
Активне

[Технічне рішення було обрано для подальшого детального аналізу чи реалізації.]

Відхилене

[Технічне рішення не було обрано для подальшого детального аналізу чи реалізації.]

Компоненти технічного рішення
До компонентів
0
До компонентів
0

Комерційне обґрунтування

Оцінка ринку постачальників та підрядників

Чи ймовірно, що проєкт залучить достатню кількість учасників торгів, щоб забезпечити реальну конкуренцію, яка спонукатиме учасників торгів мислити інноваційно та максимізувати якість своїх пропозицій?
Так

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи становить проєкт інтерес для участі малих і середніх підприємств?
Так

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи залучить проєкт національних або міжнародних постачальників та підрядників?
Так, і національних і міжнародних

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи проводився аналіз доступних варіантів закупівель для технічного рішення
Так

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Фінансове обґрунтування

Загальний бюджет проєкту

Загальний попередній бюджет14'410'400 ГРН4'082'400 ГРН
Вартість проєкту (підготовка та реалізація)14'322'400 ГРН4'072'400 ГРН
На підготовку0 ГРН0 ГРН
На реалізацію14'322'400 ГРН4'072'400 ГРН
Вартість експлуатації та закриття проєкту88'000 ГРН10'000 ГРН
На експлуатацію80'000 ГРН5'000 ГРН
На закриття8'000 ГРН5'000 ГРН
Чи була під час уточнення орієнтовного бюджету використана Методика розрахунку вартості публічного інвестиційного проєкту, затверджена наказом Міністерства фінансів України №316 від 23.06.2025 р.?
Так
[Відповідь надано на Інвестиційному ТЕО]
Чи була під час розрахунку орієнтовного бюджету використана Методика розрахунку вартості публічного інвестиційного проєкту, затверджена наказом Міністерства фінансів України №316 від 23.06.2025 р.?
Так
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Середня вартість проєкту на одного отримувача послуги

Одиниця послугина одного отримувача послуги
Вартість одиниці послуги1'105'977 ГРН

Дохідність проєкту

Чи передбачається проєктом отримання доходу?НіНі

Доступність послуг

Чи проведено аналіз доступності послуг для споживачів та їх фінансової спроможності оплачувати встановлені тарифи?
Не застосовується – проєкт не передбачає надання платних послуг або встановлення тарифів

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Механізми фінансування проєкту

Чи визначені джерела та механізми фінансування?

Джерело та механізмТакНі

Джерела фінансування

Затверджені кошти0 ГРН0 ГРН
Очікувані кошти0 ГРН0 ГРН

Державно-приватне партнерство

Чи була проведена якісна та кількісна оцінка придатності проєкту для реалізації через механізм ДПП?
Проєкт не підпадає під формат ДПП за своєю природою/характером

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи наявні, після проведення відповідного дослідження, приватні інвестори, зацікавлені щодо можливості реалізації проєкту у форматі ДПП
Ні

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Підсумки техніко-економічного аналізу
Залучення програм підготовки проєктів і потреба в фінансуванні

Чи потребує проєкт додаткової допомоги в підготовці з боку програм підготовки проєктів (PPF)?

Жодна з опцій не застосовується

Історія погодження проєкту

ДатаНомер рішенняПортфельСтатус проєктуРішенняПричиниБал зрілості
08.05.2026SP-L-080526-0DA498C7СП громадиІнвестиційне ТЕОВключити--
13.05.2026SP-N-130526-383E733BСП державиІнвестиційне ТЕОВключити--
12.05.2026SPP-L-120526-17EC00CDЄПП громадиІнвестиційне ТЕОВключити-73