«Створення освітнього простору в межах впровадження реформи «Нова українська школа» в закладах освіти м. Дніпро»


Сектор
Освіта і наука
Напрям
Забезпечення закладів загальної і середньої освіти засобами навчання та обладнанням в межах упровадження реформи «Нова українська школа»
Бал зрілості
78
Попереднє інвестиційне ТЕО
Статус проєкту
Інвестиційне ТЕО
Входження в портфель
Місцевий рівень ЄПП
Реалізація
Завершення

Загальна інформація

Опис проєкту

Створення 9 кабінетів/лабораторій біології у Дніпровській гімназії № 131 Дніпровської міської ради, Дніпровській гімназії № 63 Дніпровської міської ради, Дніпровській гімназії № 88 Дніпровської міської ради, Дніпровській гімназії № 141 Дніпровської міської ради, Дніпровській гімназії № 27 Дніпровської міської ради, Дніпровській гімназії № 16 Дніпровської міської ради, Дніпровській гімназії № 78 Дніпровської міської ради, Дніпровській гімназії № 99 Дніпровської міської ради, Дніпровській гімназія № 124 Дніпровської міської ради.

Для створення сучасного освітнього простору буде проведено поточні ремонти та закупівля необхідного обладнання.

Мета проєкту

Основна мета:

Модернізація для відповідності сучасним стандартам

Додаткова мета:

Модернізація для відповідності сучасним стандартам, Запровадження інновацій та енергоефективних рішень, Підвищення якості послуг

Опис мети проєкту та способи її досягнення

Створений сучасний кабінет біології за стандартами НУШ (Нової української школи) стане багатофункціональним простором, що поєднує теоретичне навчання з активною дослідницькою діяльністю. Основне обладнання Для повноцінної роботи кабінет буде укомплектовано за такими напрямками: • Оптичні прилади: шкільні мікроскопи (світлові та цифрові), набори готових мікропрепаратів, предметні та покривні скельця. • Демонстраційні моделі: об'ємні моделі будови органів людини, рослин, тварин, а також скелети та торси. • Натуральні об'єкти: колекції насіння, комах, опудала, гербарії та вологі препарати. • Лабораторне приладдя: готові набори для лабораторних робіт, пробірки, спиртівки, мірний посуд та ваги. • Цифрові рішення: цифрові вимірювальні комплекси (датчики температури, вологості, пульсу), мультимедійні дошки або інтерактивні панелі. Оформлення та зони Кабінет біології НУШ буде ділитися на функціональні зони: 1. Навчальна зона: робочі місця учнів та вчителя. 2. Дослідницька зона: місце для проведення експериментів та зберігання реактивів. 3. Інформаційна зона: тематичні стенди («Класифікація організмів», «Будова клітини»), куточок живої природи та експозиційні вітрини.

Проблеми та способи їх вирішення в наслідок реалізації проєкту

Проблематика Незважаючи на наявність навчальних кабінетів біології, існуючий рівень їх матеріально-технічного забезпечення є недостатнім для повноцінної реалізації практичної складової освітніх програм та формування дослідницьких компетентностей здобувачів освіти. Обмежена кількість сучасного навчального обладнання ускладнює організацію лабораторних і практичних робіт у повному обсязі. У таких умовах освітній процес часто зосереджується переважно на теоретичному опрацюванні навчального матеріалу, що не повною мірою відповідає компетентнісному підходу, передбаченому реформою «Нова українська школа». Водночас навчальні кабінети вже укомплектовані необхідним обладнанням, проте потребують дооснащення для створення повноцінних сучасних кабінетів/лабораторій біології. Вирішення проблеми Вирішення зазначеної проблеми передбачається шляхом дооснащення та модернізації кабінетів/лабораторій біології у дев’яти закладах загальної середньої освіти Дніпровської міської ради. У межах реалізації проєкту планується закупівля сучасного навчального обладнання для кабінетів/лабораторій біології, Дооснащення наявних кабінетів дозволить завершити формування повноцінних сучасних освітніх просторів без необхідності створення нової інфраструктури. Під час створення та облаштування освітнього простору передбачається врахування принципів універсального дизайну та розумного пристосування. Це забезпечить доступність освітнього середовища для всіх учасників освітнього процесу, зокрема для осіб з особливими освітніми потребами, та сприятиме створенню безпечних і ергономічних умов для проведення лабораторних і практичних робіт. Реалізація проєкту забезпечить створення сучасних кабінетів/лабораторій біології, що сприятиме підвищенню якості освітнього процесу, розвитку дослідницьких умінь здобувачів освіти та повноцінній реалізації змісту природничої освітньої галузі в умовах впровадження реформи «Нова українська школа».

Соціально-економічний контекст

Показник

Значення

Інший функціональний

9 шт

Інший функціональний

4000 люд.

Стратегічне обґрунтування

Стратегічна доцільність проєкту

Сектор

Освіта і наука

Підсектор

Шкільна освіта

Напрям

Забезпечення закладів загальної і середньої освіти засобами навчання та обладнанням в межах упровадження реформи «Нова українська школа»

Стратегічний документ

Національна стратегія розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі

Завдання

- створення сучасного освітнього середовища, яке забезпечить необхідні умови, засоби і технології для навчання учнів, вчителів і батьків

Цілі проєкту

Ініціатор проєкту не зазначив власні цілі проєкту

Цілі сталого розвитку проєкту

Попит на послугу та його динаміка

Яка методологія застосовувалася при оцінці попиту?

Опитування, експертне судження, аналіз попиту на послуги закладу
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи застосовано при оцінці попиту дані зовнішніх джерел інформації?

Так
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи враховано в прогнозі попиту останні демографічні та економічні прогнози?

Так
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
Показник
Рік
Попит
Річний попит на послуги/інфраструктуру
1
3733 люд.
Річний попит на послуги/інфраструктуру
2
3850 люд.
Річний попит на послуги/інфраструктуру
4
4000 люд.
Економічне обґрунтування

Аналіз впливу проєкту на екологію та зміну клімату

Чи передбачає запланована діяльність потенційний позитивний внесок у досягнення кліматичних або довкіллєвих цілей?

Жодна з опцій не застосовується

Чи очікується, що запропонований проект може завдати значної шкоди будь-якій з наступних кліматичних або довкіллєвих цілей?

Жодна з опцій не застосовується

Стійкість та інклюзивність проєкту

Визначте потенційні гендерні ризики проєкту та зазначте можливі способи їх подолання:

Жодна з опцій не застосовується

Чи передбачено проєктом покращення доступу жінок до послуг?

Не застосовується для мого проєкту
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
Проєкт покращить доступ жінок до освіти (початкової, середньої, професійної)
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
Проєкт покращить доступ жінок до безпечної води, їжі, медичних послуг
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи передбачена участь організацій громадянського суспільства, які представляють жінок та вразливі групи, у процесі консультацій?

Ні
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Документи

Назва
Дата
Економічний_аналізу_проєкту.docx
12.03.2026
19:37:48 UTC

Альтернативні технічні рішення

Технічне рішення 1

«Створення освітнього простору в межах впровадження реформи «Нова українська школа» в закладах освіти м. Дніпро»

Технічне рішення 2

Придбання мультимедійного обладнання (Тип 1- Тип 2) та електронних освітніх ресурсів для створення належних умов організації освітнього процесу

Розбивка вартостіОбґрунтування вартостіОбґрунтування вартості
Вартість проєкту (підготовка та реалізація)18'418'715 ГРН45'000'000 ГРН
На реалізацію18'418'715 ГРН45'000'000 ГРН
Вартість експлуатації та закриття проєкту3'000'000 ГРН3'000'000 ГРН
На експлуатацію3'000'000 ГРН3'000'000 ГРН
Середньорічні витрати3'000'000 ГРН0 ГРН
Тривалість проєкту, в т.ч.18 місяців18 місяців
Термін розробки повного ТЕО6 місяців6 місяців
Термін реалізації12 місяців12 місяців
Тривалість експлуатації120 місяців120 місяців
Цільові показникиВизначені Визначені
Статус технічного рішення
Активне

[Технічне рішення було обрано для подальшого детального аналізу чи реалізації.]

Відхилене

[Технічне рішення не було обрано для подальшого детального аналізу чи реалізації.]

Компоненти технічного рішення
До компонентів
9
До компонентів
0

Комерційне обґрунтування

Оцінка ринку постачальників та підрядників

Чи ймовірно, що проєкт залучить достатню кількість учасників торгів, щоб забезпечити реальну конкуренцію, яка спонукатиме учасників торгів мислити інноваційно та максимізувати якість своїх пропозицій?
Так

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи становить проєкт інтерес для участі малих і середніх підприємств?
Так

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи залучить проєкт національних або міжнародних постачальників та підрядників?
Так, і національних і міжнародних

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи проводився аналіз доступних варіантів закупівель для технічного рішення
Так

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Фінансове обґрунтування

Загальний бюджет проєкту

Загальний попередній бюджет21'418'715 ГРН48'000'000 ГРН
Вартість проєкту (підготовка та реалізація)18'418'715 ГРН45'000'000 ГРН
На підготовку0 ГРН0 ГРН
На реалізацію18'418'715 ГРН45'000'000 ГРН
Вартість експлуатації та закриття проєкту3'000'000 ГРН3'000'000 ГРН
На експлуатацію3'000'000 ГРН3'000'000 ГРН
На закриття0 ГРН0 ГРН
Чи була під час уточнення орієнтовного бюджету використана Методика розрахунку вартості публічного інвестиційного проєкту, затверджена наказом Міністерства фінансів України №316 від 23.06.2025 р.?
Так
[Відповідь надано на Інвестиційному ТЕО]
Чи була під час розрахунку орієнтовного бюджету використана Методика розрахунку вартості публічного інвестиційного проєкту, затверджена наказом Міністерства фінансів України №316 від 23.06.2025 р.?
Так
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Середня вартість проєкту на одного отримувача послуги

Одиниця послугиСередня вартість проєкту на одного отримувача послуги
Вартість одиниці послуги46'047 ГРН

Дохідність проєкту

Чи передбачається проєктом отримання доходу?НіНі

Доступність послуг

Чи проведено аналіз доступності послуг для споживачів та їх фінансової спроможності оплачувати встановлені тарифи?
Не застосовується – проєкт не передбачає надання платних послуг або встановлення тарифів

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Механізми фінансування проєкту

Чи визначені джерела та механізми фінансування?

Джерело та механізмТакНі

Джерела фінансування

Затверджені кошти0 ГРН0 ГРН
Очікувані кошти18'418'715 ГРН0 ГРН

Державно-приватне партнерство

Чи була проведена якісна та кількісна оцінка придатності проєкту для реалізації через механізм ДПП?
Проєкт не підпадає під формат ДПП за своєю природою/характером

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи наявні, після проведення відповідного дослідження, приватні інвестори, зацікавлені щодо можливості реалізації проєкту у форматі ДПП
Ні

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Управлінське обґрунтування

Компетенції команди

Визначте які компетенції/експертиза, необхідні для успішної підготовки та реалізації проєкту, можуть бути забезпечені власними силами проєктної команди ініціатора проєкту (без залучення зовнішніх радників)
Стратегічне обгрунтування - аналіз стратегічної доцільності проєкту

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Економічне обгрунтування - економічний аналіз

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Управління проєктом - комунікація зі стейкхолдерами

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Управління проєктом - управління ризиками

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Економічне обгрунтування - соціальний та гендерний аналіз

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Управління проєктом - консультації з громадськістю

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Економічне обгрунтування - технічна експертиза

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Комерційне обгрунтування - аналіз доступних варіантів закупівель

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Управління проєктом - юридичний супровід

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Стратегічне обгрунтування - аналіз відповідності ЦСР

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Управління проєктом - робота з міжнародними фінансовими організаціями (МФО)

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Фінансове обгунтування - фінансовий аналіз

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Стратегічне обгрунтування - аналіз попиту

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Економічне обгрунтування - екологічна експертиза

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Комерційне обгрунтування - аналіз ринкового середовища

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Чи має команда досвід реалізації подібних проєктів?
Так, успішно реалізували 1 або більше подібних проєктів

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Визначте які компетенції/експертиза, що необхідні для успішної підготовки та реалізації проекту, потребують посилення за рахунок залучення незалежних експертів чи консультантів
Жодна з опцій не застосовується
Чи є розуміння, де знайти відповідних експертів та консультантів?
Так, вже ведуться переговори

[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]

Оцінка ризиків

Фінансовий ризикВизначеніНе визначені
Підсумки техніко-економічного аналізу
Залучення програм підготовки проєктів і потреба в фінансуванні

Чи потребує проєкт додаткової допомоги в підготовці з боку програм підготовки проєктів (PPF)?

Жодна з опцій не застосовується

Історія погодження проєкту

ДатаНомер рішенняПортфельСтатус проєктуРішенняПричиниБал зрілості
13.03.2026SP-L-130326-6295704DСП громадиІнвестиційне ТЕОВключити--
24.03.2026SPP-L-240326-ECF47F0AЄПП громадиІнвестиційне ТЕОВключити-78