Метою проєкту є створення сучасного, безпечного та функціонального освітнього простору, який забезпечить: відповідність навчальних кабінетів вимогам державних стандартів та санітарно-технічним нормам; можливість повноцінного проведення лабораторних і практичних робіт; формування в учнів природничо-наукових та математичних компетентностей; розвиток критичного мислення, дослідницьких навичок і практичного застосування знань; рівний доступ учнів до якісної природничої освіти. Способи досягнення мети 1. Модернізація матеріально-технічної бази придбання спеціалізованих лабораторних меблів; облаштування робочих місць учнів та вчителя; встановлення витяжної шафи (для кабінету хімії). 2. Оснащення сучасним навчальним обладнанням комплекти лабораторного обладнання та приладів; демонстраційні набори з фізики та хімії; мультимедійне обладнання для поєднання теоретичної та практичної частини уроку. 3. Забезпечення безпечних умов навчання придбання засобів індивідуального захисту; оновлення електромереж та підведення води (за потреби); дотримання вимог пожежної та техногенної безпеки. 4. Організація сучасного освітнього простору функціональне зонування кабінетів (теоретична та лабораторна зони); створення умов для групової та дослідницької роботи. Реалізація зазначених заходів забезпечить приведення освітнього середовища у відповідність до сучасних стандартів, підвищення якості навчального процесу та ефективність використання бюджетних коштів.

1. Невідповідність матеріально-технічної бази сучасним стандартам Існуюче обладнання є морально та фізично застарілим, частково непридатним для проведення повноцінних лабораторних робіт. Кабінети не в повному обсязі відповідають вимогам державних стандартів та підходам реформи Нова українська школа. Актуальність: сучасні освітні стандарти передбачають компетентнісний підхід і обов’язкову практичну складову навчання. Наслідки невирішення: зниження якості знань учнів, формальний характер викладання, обмеження доступу до практичного досвіду. Очікувані зміни: оновлені кабінети забезпечать повноцінне виконання навчальних програм та відповідність сучасним вимогам. 2. Обмежені можливості для проведення лабораторних і дослідницьких робіт Через недостатнє оснащення більшість практичних занять проводиться демонстраційно або теоретично. Актуальність: розвиток природничих компетентностей неможливий без системної практичної діяльності. Наслідки невирішення: низький рівень сформованості дослідницьких навичок, зменшення інтересу учнів до предметів природничо-математичного циклу. Очікувані зміни: створення умов для регулярного проведення експериментів, підвищення мотивації до навчання. 3. Недостатній рівень безпеки та комфорту освітнього середовища Відсутність сучасних меблів, витяжного обладнання (для хімії), належних засобів захисту та оновлених інженерних мереж створює потенційні ризики. Актуальність: безпечне освітнє середовище є обов’язковою умовою організації навчального процесу. Наслідки невирішення: ризики для здоров’я учнів і працівників, обмеження можливості проведення практичних занять. Очікувані зміни: забезпечення безпечних та комфортних умов праці й навчання. 4. Нерівний доступ до якісної природничої освіти Як опорний заклад, школа забезпечує освітні послуги для учнів громади, однак без модернізації кабінетів неможливо гарантувати однаково високий рівень підготовки. Актуальність: в умовах реформування освіти важливо забезпечити рівні можливості для всіх учнів громади. Наслідки невирішення: поглиблення освітньої нерівності, зниження конкурентоспроможності випускників. Очікувані зміни: підвищення якості освіти, формування сучасних компетентностей, зростання результатів навчання. Загальний очікуваний результат: Реалізація проєкту дозволить створити сучасний освітній простір, що відповідає державним стандартам, забезпечить підвищення якості природничої освіти та сприятиме розвитку компетентної, конкурентоспроможної молоді громади.