Створення освітнього простору у межах реформи "Нова українська школа" - Фонтанської сільської територіальної громади Одеського району Одеської області
- Загальний опис
- Стратегічне обґрунтування
- Економічне обґрунтування
- Комерційне обґрунтування
- Фінансове обґрунтування
- Управлінське обґрунтування
- Підсумки
Загальна інформація
Опис проєкту
У межах реалізації проєкту буде створено сучасний кабінет фізики відповідно до стандартів Нової української школи в ЛІЦЕЇ "ОЛЕКСАНДРІВСЬКИЙ" Фонтанської сільської ради Одеського району Одеської області. Наразі заклад має статус “Ліцей”, але в 2027 році планується змінення його статусу на “гімназію”. Передбачено придбання навчального та лабораторного обладнання для проведення демонстраційних і практичних дослідів з основних розділів фізики. Кабінет буде оснащено комплектами лабораторних приладів і вимірювальних інструментів для виконання учнями практичних і лабораторних робіт, демонстраційними наборами для вчителя, моделями фізичних процесів та навчально-наочними матеріалами, мультимедійним обладнанням. Також, за рахунок місцевого бюджету передбачено ремонт кабінету та підсобного приміщення, та придбання меблів.
Мета проєкту
Основна мета:
Модернізація для відповідності сучасним стандартам
Додаткова мета:
Модернізація для відповідності сучасним стандартам
Опис мети проєкту та способи її досягнення
Проблеми та способи їх вирішення в наслідок реалізації проєкту
Соціально-економічний контекст
Показник
Значення
Інший економічний
150 люд.
Інший функціональний
1 од
Стратегічне обґрунтування
Стратегічна доцільність проєкту
Сектор
Освіта і наука
Підсектор
Шкільна освіта
Напрям
Забезпечення закладів загальної середньої освіти засобами навчання та обладнанням в межах впровадження реформи «Нова українська школа»
Стратегічний документ
Національна стратегія розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі
Завдання
IV Очікувані результати реалізації Національної стратегії
Цілі проєкту
Цілі сталого розвитку проєкту
Попит на послугу та його динаміка
Яка методологія застосовувалася при оцінці попиту?
Чи застосовано при оцінці попиту дані зовнішніх джерел інформації?
Чи враховано в прогнозі попиту останні демографічні та економічні прогнози?
Аналіз впливу проєкту на екологію та зміну клімату
Чи передбачає запланована діяльність потенційний позитивний внесок у досягнення кліматичних або довкіллєвих цілей?
Чи очікується, що запропонований проект може завдати значної шкоди будь-якій з наступних кліматичних або довкіллєвих цілей?
Стійкість та інклюзивність проєкту
Визначте потенційні гендерні ризики проєкту та зазначте можливі способи їх подолання:
Чи передбачено проєктом покращення доступу жінок до послуг?
Чи передбачена участь організацій громадянського суспільства, які представляють жінок та вразливі групи, у процесі консультацій?
Альтернативні технічні рішення
Технічне рішення 1
Створення сучасного кабінету фізики відповідно до стандартів Нової української школи
Технічне рішення 2
Поетапна модернізація кабінету з частковим оновленням матеріально-технічної бази
[Технічне рішення було обрано для подальшого детального аналізу чи реалізації.]
[Технічне рішення не було обрано для подальшого детального аналізу чи реалізації.]
Комерційне обґрунтування
Оцінка ринку постачальників та підрядників
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
Фінансове обґрунтування
Загальний бюджет проєкту
Середня вартість проєкту на одного отримувача послуги
Дохідність проєкту
Доступність послуг
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
Механізми фінансування проєкту
Чи визначені джерела та механізми фінансування?
Джерела фінансування
Державно-приватне партнерство
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]
[Відповідь надано на Попередньому інвестиційному ТЕО]